Agramonte-Pineda , A., Gallur-Santorun , S., & Alcántara-Sosa, I. (2023). Técnicas para generar aprendizajes significativos en Ciencias Sociales desde la enseñanza virtual: estudio de caso en estudiantes de secundaria. Acción Y Reflexión Educativa, (48), 70–85. https://doi.org/10.48204/j.are.n48.a3464