Pérez Vences, M., Dajer Torres, R., Villalobos López, M., & Guerrero, L. E. (2024). Mediación pedagógica con un modelo híbrido y una metodología de aula invertida. Acción Y Reflexión Educativa, (49), 50–61. https://doi.org/10.48204/j.are.n49.a4593