CAMPOS MEDINA, M. A. Educación universitaria disruptiva : inteligencia artificial y andragogía desde la transcomplejidad. Acción y Reflexión Educativa, [S. l.], n. 50, p. 77–89, 2024. DOI: 10.48204/j.are.n50.a6551. Disponível em: https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/6551. Acesso em: 2 abr. 2025.