PÉREZ VENCES, M.; DAJER TORRES, R.; VILLALOBOS LÓPEZ, M.; GUERRERO, L. E. Mediación pedagógica con un modelo híbrido y una metodología de aula invertida. Acción y Reflexión Educativa, [S. l.], n. 49, p. 50–61, 2024. DOI: 10.48204/j.are.n49.a4593. Disponível em: https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/4593. Acesso em: 17 may. 2024.