Quiñones Holguín , María Eugenia. 2024. «Hacia Una educación matemática Inclusiva : Desafíos Y Oportunidades Para Estudiantes Con déficit De atención». Acción Y Reflexión Educativa, n.º 50 (diciembre):46-62. https://doi.org/10.48204/j.are.n50.a6543.