Cuadernos Nacionales

Editorial

Luis Pulido Ritter — 2026-01-30

La gesta del 9, 10 y 11 de enero de 1964.

Reymundo Gurdián Guerra — 2026-01-30

Este artículo pasa revista a los antecedentes inmediatos de los acontecimientos del 9, 10 y 11 de enero de 1964; describe los hechos que llevaron a la agresión norteamericana contra los estudiantes y el pueblo panameño que aspiraban izar la bandera tricolor en la Zona del Canal y que dieron como resultado una veintena de muertos y cientos de heridos y al rompimiento de las relaciones diplomáticas por parte de Panamá en 1964; analiza el proceso negociador que siguió al restablecimiento de dichas relaciones y que concluyó con la firma de los “tres proyectos” de tratados sobre el Canal de Panamá en junio de 1967 y, por último, examina brevemente el contenido y alcance de dichos tratados, los cuales fueron ampliamente analizados, criticados y rechazados por la opinión pública y luego engavetados hasta que en agosto de 1970, el régimen militar tomó la decisión de comunicar al Departamento de Estado que rechazaba dichos acuerdos por considerarlos que no se ajustaban al espíritu y la letra de la Declaración conjunta del 3 de abril de 1964.

El movimiento Mama Tatda y la historia de la autonomía Ngäbe en Panamá

Jorge Luis Roquebert Leon — 2026-01-30

El artículo forma parte de una investigación que aborda la relación que ha tenido el Estado panameño y el grupo Ngäbe en Panamá a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta el presente. En el mismo se estudiará el movimiento religioso Mama-Tatda ocurrido a inicios de 1960, después de una huelga bananera que, a diferencia de anteriores, unió a los tres grupos étnicos que trabajaban en ella, y que a pesar de que consiguió concesiones por parte de la United Fruit Company, esta no los respeto, despidiendo a la mayoría del grupo Ngäbe que trabajaba en ella, por lo que se vieron obligado a regresar a sus tierras. Es entonces que Mama-chi, mujer Ngäbe con conocimientos del mundo no-indígena, lideró un movimiento religioso, con matices políticos y sociales, que puede ser considerado el inicio de la lucha por el logro de la comarca Ngäbe-Buglé en 1997, cuando se propuso la formación de un nuevo mundo con una cosmovisión diferente a los dos mundos hasta entonces conocidos, sincretizando elementos de la cultura Ngäbe y la occidental.

Tradición y cambios en los hábitos alimentarios en las comunidades de Ustupu y Yandup, Guna Yala

Taira Edilma Stanley — 2026-01-30

El presente estudio descriptivo narra los procesos de transformación alimentaria que viven las comunidades de Ustupu y Yandup, ubicadas en la comarca de Guna Yala, Panamá. A partir de observaciones directas, entrevistas informales y registros visuales, se analizan las prácticas culinarias tradicionales y los cambios introducidos por el comercio y la modernización producto del turismo y la apertura de la carretera Llano-Gardi. La investigación revela que la dieta guna, antaño basada en productos del mar, plátano, coco y yuca, ha incorporado alimentos procesados y bebidas azucaradas, modificando los hábitos y la salud comunitaria. La narración combina descripción cultural y análisis social, resaltando la tensión entre la conservación de la identidad y la adaptación a la economía contemporánea.

Escuela de las Américas

Jorge D’Orcy Sáez — 2026-01-30

Este ensayo analiza críticamente la influencia de la Escuela de las Américas (SOA), fundada en 1946 en la Zona del Canal de Panamá. La SOA ha sido una institución fundamental en el entrenamiento de militares vinculados a golpes de Estado, dictaduras y violencia sistemática, orientados a asegurar la hegemonía estadounidense y la implementación del modelo neoliberal en Abya Yala. Desde una perspectiva marxista, se argumenta que la violencia imperialista no es una anomalía, sino un componente estructural necesario para la expansión del capitalismo y la reproducción de sus relaciones de dominación. Así, la SOA se revela como un aparato central del imperialismo estadounidense, operando como un laboratorio de adoctrinamiento basado en la Doctrina de Seguridad Nacional. Esta pedagogía imperial definió como "enemigo interno" a cualquier sujeto social que cuestionara el orden capitalista o a las élites locales. Finalmente, el ensayo sostiene que, pese a su traslado y cambio de nombre a WHINSEC en 2001, su núcleo doctrinario permanece intacto. Las nuevas narrativas, como la lucha contra el terrorismo, actúan como fachadas para continuar la persecución de movimientos sociales. Esta persistencia se evidencia en los patrones de represión observados en las protestas recientes en la región, confirmando la vigencia de sus objetivos de control económico y geopolítico.

Interpretación y epistemología en la construcción de subjetividades

Silvia Solano Rivera — 2026-01-30

Este ensayo tiene como principal objetivo poner de relieve cómo Esa esquina del paraíso (1986), de la panameña Rosa María Britton (1936-2019), manifiesta el proceso pedagógico a través del cual las niñas en su seno familiar aprenden a interpretarse a sí mismas y destaca cómo las implicaciones de la episteme desde la cual leen e interpretan sus cuerpos tienen consecuencias en sus proyectos de vida. Esto en virtud de que en el texto se plantea la relación entre Rosa, una mujer “de pelo negro y piel oscura” que cria sola a sus hijas Eugenia y Clotilde en el contexto panameño de 1957 a 1977. Rosa inculca en sus hijas una episteme aprendida, una manera de interpretar a los otros, de interpretar los cuerpos de los demás y el suyo propio. De sus hijas, Eugenia es la rubia y blanca de la familia, mientras que Clotilde comparte los rasgos del cabello y tez de su madre. Ambas hijas han interiorizado la interpretación de los cuerpos blancos como modélicos y paradigmáticos de lo humano, así como a los cuerpos negros como los “peores” y “salvajes”, alejados del paradigma de lo humano. Interpretación que tiene consecuencias importantes en la vida de cada una, pues a Eugenia se le ha enseñado que debe mejorar la raza y rechazar toda relación o matrimonio que haga a la familia retroceder o saltar para atrás. Mientras que a Clotilde se la ve justamente como el atraso. Ambas personajes han aprendido a leer en sus cuerpos una serie de signos que les restan humanidad y que por lo tanto requieren de asociarse o mezclarse con otros cuerpos, específicamente blancos, que les permitan alcanzar un estatuto de lo humano.

Evaluación de la Calidad de la Enseñanza en la Educación Superior

Iraida Magaly Rodríguez Lasso — 2026-01-30

El documento hace reflexión sobre las nuevas tendencias de evaluación en la Educación Superior (ES), destacando que la globalización, las didácticas tecnológicas, la certificación y la acreditación son fuerzas constantes que exigen la adaptación de los métodos para mejorar la calidad educativa. De esta manera, se destacan aspectos, tales como la Transformación de la Educación Superior, que implica un cambio de paradigma hacia una transformación integral del individuo y el aumento de la flexibilidad dando paso fluido entre el sistema educativo y el mercado laboral; la evaluación como práctica crítica y formativa, la cual plantea un modelo centrado que favorece la autonomía institucional y se alinea con un enfoque crítico o alternativo de la educación, el cual busca la construcción colectiva, flexibilidad y evaluación de procesos de enseñanza; por último, la acreditación y calidad en el contexto global y nacional, donde las universidades de Panamá y la Universidad Tecnológica cada día enfrenan retos de la globalización, el auge de la educación virtual y su participación en los rankings internacionales. Se puntualiza en que el sistema educativo panameño, a nivel superior, ha evolucionado, toda vez que ha dado grandes pasos en la formación de nuevas carreras que exigen demandas de las empresas y de la sociedad.

Competencias laborales en los jóvenes egresados de bachiller de los colegios oficiales de la provincia de Colón

Xenia Patricia Newball Martineau — 2026-01-30

El objetivo principal fue analizar la relación entre el desarrollo de las competencias laborales y la formación académica de los estudiantes egresados de los bachilleratos de la provincia de Colón, con el fin de identificar posibles brechas y contribuir al fortalecimiento de su preparación para el mercado laboral. La muestra incluyó 191 estudiantes egresados de los colegios públicos de la provincia de Colón donde los hallazgos revelan debilidades en inteligencia emocional (45% con niveles altos), competencia intercultural (68% con dificultades en idiomas) y dominio tecnológico (solo 10%). Se evidencia un desajuste entre formación y empleo, con solo el 28% trabajando en áreas relacionadas a su preparación y una alta absorción en el sector público (44.9%). Para abordar estos desafíos, se recomienda un rediseño curricular con enfoque práctico (incluyendo inteligencia emocional, tecnologías e idiomas), fortalecer la vinculación empresa-escuela mediante pasantías y crear un sistema de certificación de competencias.

La Economía Digital en Panamá

Antonio Sucre — 2026-01-30

Este artículo presenta una revisión sistemática sobre el estado actual de la economía digital en Panamá. Se analizaron estudios académicos, informes gubernamentales y estadísticas publicadas entre 2015 y 2025. Los resultados muestran que Panamá ha avanzado significativamente en infraestructura digital, comercio electrónico y servicios financieros electrónicos, aunque persisten desafíos relacionados con brechas digitales regionales, baja formación tecnológica y marco regulatorio insuficiente. Se destacan avances en gobierno digital y adopción de fintechs, mientras se proponen políticas públicas para impulsar un desarrollo más inclusivo e innovador. Esta revisión busca servir como base para futuras investigaciones y decisiones estratégicas en el ámbito de la transformación digital panameña.