REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente

Editorial

Pablo Díaz — 2025-12-04

Actividad alimenticia del Changamé (Quiscalus Mexicanus) en ecosistema urbano

Félix Hermenegildo Camarena Quiroz — 2025-12-04

La investigación se enfoca en la actividad alimenticia del Changamé (Quiscalus mexicanus) en la Feria Internacional de Azuero (FIA) ubicada en el distrito de os Santos, república de Panamá; un evento que atrae a miles de visitantes y genera abundantes desechos. Se analiza cómo estos residuos y la diversidad de flora impactan la alimentación y comportamiento del Changamé, buscando entender su relación con el entorno urbano creado por la feria. Los objetivos incluyen identificar las fuentes de alimento más comunes, evaluar la influencia de las actividades feriales en la disponibilidad de alimentos y determinar el impacto del entorno urbano en su comportamiento. Se realizaron diez muestreos, dos por mes, para observar la actividad alimenticia del Changamé en la Feria Internacional de Azuero, utilizando binoculares y cámara fotográfica. Los resultados indican que el Changamé se alimenta principalmente de restos de comida y de insectos, destacando su adaptación a este ecosistema urbano.

Caracterización de los desechos en la quebrada La Ermita y su impacto en contaminación

Ricardo Adelbar Calderón Rodríguez — 2025-12-04

La contaminación de cuerpos de agua dulce, como ríos y quebradas, representa una amenaza crítica para la salud pública y el equilibrio ambiental, especialmente en regiones donde las comunidades dependen directamente de estas fuentes para su consumo, higiene y actividades económicas. En la quebrada La Ermita, Las Tablas, Panamá, se caracterizaron los desechos orgánicos e inorgánicos presentes y se evaluó la calidad del agua y el grado de contaminación. El presente estudio tiene como objetivo caracterizar los tipos de desechos orgánicos e inorgánicos presentes en la quebrada La Ermita de la ciudad de Las Tablas, determinando su impacto en la calidad del agua y evaluando el grado de contaminación asociado a estos residuos. Mediante un diseño no experimental transversal, se muestrearon tres puntos, clasificando residuos sólidos y realizando análisis microbiológicos de coliformes. Los resultados revelaron una predominancia de desechos inorgánicos, constituyendo aproximadamente el 81 % del total. Las bolsas plásticas (19.59 %), latas de aluminio (18.13 %) y botellas plásticas (13.30 %) fueron los más abundantes. Además, se registraron coliformes fecales y totales, especialmente después de los carnavales, que exceden ampliamente los límites establecidos por normativas nacionales e internacionales. Este incremento se atribuye al arrastre superficial de residuos y agua de actividades masivas. La Ermita enfrenta una contaminación grave, lo que es un riesgo significativo para la salud pública y el ecosistema. Se recomienda la implementación de educación ambiental y la gestión de residuos.

La Astronomía como Recurso Didáctico en la Enseñanza de la Física: Revisión de la Literatura Académica

Adam’s Martínez Soto — 2025-12-04

Se presentan un análisis sobre el papel de la astronomía como herramienta didáctica en la enseñanza de la física, explorando su impacto en el interés estudiantil, el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de conceptos fundamentales. Con este propósito, se consultaron bases de datos académicas para identificar estudios relevantes que propusieran metodologías o experiencias educativas centradas en la integración de la astronomía en la enseñanza de la física. Los trabajos seleccionados fueron clasificados en cuatro ejes de análisis: enseñanza, interés, interdisciplinariedad y percepciones estudiantiles. Los resultados evidencian que la incorporación de contenidos astronómicos en el currículo de física tiene un alto potencial para enriquecer el aprendizaje, aumentar la motivación y transformar las prácticas pedagógicas en las ciencias.

Diagnóstico del vertedero a cielo abierto del municipio de Pesé, provincia de Herrera, República de Panamá

Diego Andrés Arrocha Saavedra — 2025-12-04

La inadecuada gestión de residuos sólidos urbanos constituye una amenaza crítica para la salud pública y el ambiente, especialmente en comunidades vulnerables. Este estudio analiza los impactos socioambientales del vertedero a cielo abierto del distrito de Pesé, provincia de Herrera, Panamá. Mediante un enfoque cuantitativo, se aplicaron encuestas a residentes y la Guía de Evaluación de Riesgos Ambientales del CONAM. Los resultados evidencian altos niveles de exposición a contaminantes por la quema frecuente de residuos, afectaciones respiratorias, presencia de vectores, y una gestión institucional deficiente. El 98% de la población considera que el vertedero representa un riesgo para la salud y el ambiente, y el 100% apoya su cierre o traslado. La evaluación técnica lo clasifica como un sitio de alto riesgo, ameritando su cierre inmediato. Se concluye que la situación requiere intervención urgente y una transición hacia un modelo de gestión de residuos más sostenible y justo.

Revisión sistemática de la relación escuela-familia: Perspectivas y tendencias

Alexander Rodríguez-Bustamante — 2025-12-04

La escuela y la familia desempeñan un papel fundamental en la formación de la educación del alumnado de preescolar, primaria y secundaria. A pesar de los continuos debates académicos, la relación entre estas instituciones y su impacto en el rendimiento estudiantil se ha reconocido como una estrategia vital para promover el aprendizaje de niños y adolescentes. Este estudio busca mapear la producción científica relacionada con las relaciones escuela-familia mediante un análisis cienciométrico utilizando las bases de datos Web of Science (WoS) y Scopus. Siguiendo la metodología PRISMA para revisiones sistemáticas, la investigación identifica los principales países, revistas y comunidades académicas que contribuyen en este campo. Además, se aplica el algoritmo Árbol de la Ciencia (ToS) para clasificar la literatura en áreas de investigación fundamentales, estructurales y emergentes. Los resultados destacan la naturaleza interdisciplinaria del tema, con contribuciones que abarcan la educación, la psicología y la sociología. Fortalecer la comprensión científica de estas dinámicas podría contribuir al desarrollo de políticas y prácticas educativas más efectivas que fomenten la colaboración entre escuelas y familias en diversos entornos socioculturales.

Hipótesis de Hibridación de los Sistemas de Conocimiento Ecológico

Robert C. Thigpen III — 2025-12-04

Este artículo examina la integración de los sistemas de conocimiento ecológico indígenas y criollos con la ciencia occidental, a través del enfoque de la Hipótesis de Hibridación de los Sistemas de Conocimiento Ecológico. Dicha hipótesis plantea que la suma de sistemas diversos de conocimiento ecológico crea un marco más holístico para la gestión ambiental. Un concepto central en esta integración es el de constantes bioculturales, es decir, características compartidas de los sistemas biológicos y culturales que se mantienen constantes a lo largo del tiempo y el espacio dentro del rango de una especie o una ecorregión. A través del estudio de caso de un currículo bilingüe sobre manglares, esta investigación demuestra que comunidades de distintos grupos lingüísticos reconocen de manera independiente conocimientos ecológicos comunes, lo que respalda la existencia de constantes bioculturales. Los hallazgos destacan que el conocimiento ecológico hibridado, transmitido en la lengua materna, fortalece el compromiso ambiental, promueve la colaboración intercultural y mejora la resiliencia comunitaria. Reconocer e integrar perspectivas ecológicas diversas mediante la hibridación ofrece un camino hacia estrategias ambientales más inclusivas, adaptativas y sostenibles.