REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente

La moda y el consumo sostenible

Maricsa Jerkovic — 2024-11-20

Cuando las personas se permiten adquirir prendas de vestir y accesorios de moda, en muchos casos desconocen lo que conlleva la confección de estas, como la caza furtiva, maltrato animal, contrabando de especies exóticas, contaminación ambiental, sobreexplotación laboral, por citar algunos. El objetivo de este trabajo fue desarrollar una revisión sistemática sobre cómo la moda puede ser compatible con el consumo sostenible. Para ello, se consultaron 40 referencias relacionadas con la temática y seleccionadas por su pertinencia. Se ha encontrado que, algunas empresas reconocidas de la industria están comprometidas con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), apostando por ocupar talento local en condiciones laborales dignas, reducir emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) y otros contaminantes ambientales, utilizando materiales alternativos como sustitutos de pieles exóticas. En conclusión, es posible consumir artículos de moda responsablemente y contribuir con la sostenibilidad de la industria y de los ecosistemas.

Matemática divertida, explorando por qué no debería ser vista como aburrida

Lorenzo Caballero Vigil — 2024-11-20

No se necesita de tanta argumentación para demostrar que, en su mayoría, a los estudiantes no les gusta ni siquiera un poco la matemática; lo que influencia y predispone, negativamente, hacia cualquier actividad que se desarrolle en esta asignatura. Esto obliga a todo buen docente a valerse de diferentes estrategias que le permitan tener al estudiante presente (cuerpo y mente), en el aula de clases. Una opción para lograr este objetivo es la incorporación de juegos, ya sea, diseñados directamente para apoyar las clases de matemática o adaptados para tal fin. Por lo que, en este artículo, exponemos los resultados de una investigación documental en la que se define a qué se le llama juego en matemática, la importancia y beneficios que tiene la incorporación de juegos en la clase de matemática y se sugieren tres juegos para reforzar la suma y resta de números enteros y los conceptos de múltiplo y divisores de un número. Todo esto con el fin de contribuir en la erradicación de la predisposición que tienen los estudiantes hacia la matemática y demostrar que se puede aprender de una forma divertida.

Vacas sagradas y mercantilismo educativo

Rubén Darío Collantes-González — 2024-11-20

El estudio analítico, descriptivo, exploratorio y reflexivo sustenta que la educación de calidad es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y un compromiso de todos como sociedad. Sin embargo, persisten obstáculos en las instituciones educativas, públicas o privadas, como las vacas sagradas y el mercantilismo educativo. El primero se refiere a aquellas personas que no poseen las competencias requeridas ni la vocación para el cargo que ostentan y cuyo desempeño es deficiente; pero que, por vínculos sociopolíticos, logran mantenerse en el sistema ocasionando problemas. Sobre lo segundo, para satisfacer la creciente demanda de formación académica a nivel superior, han proliferado ofertas que pregonan ser formadores de profesionales de excelencia, sin que ello en muchos casos esté debidamente respaldado por equipos con docentes idóneos ni se brinden programas formativos pertinentes, tanto en tiempo como en contenido y estructura. Esta revisión sistemática aborda dicha temática, la cual es sensitiva para la educación de calidad en el nuevo milenio.

Marketing ecológico en la educación del reciclaje

Yermaline E. Ching-Ruíz — 2024-11-20

El marketing ecológico tiene un importante rol en la promoción del reciclaje y la educación ambiental. Este artículo destaca la forma en que las estrategias de marketing ecológico, incluyendo campañas de sensibilización, eco-etiquetado y proyectos comunitarios, han transformado la percepción y el comportamiento del consumidor hacia prácticas más sostenibles. Además, se exploran las innovaciones tecnológicas, como el uso de aplicaciones móviles y redes sociales, que han modernizado la forma en que se comunican los mensajes de sostenibilidad. También se aborda el impacto del marketing ecológico en la formulación de políticas públicas que favorecen el reciclaje y en la integración de estas prácticas en el manejo de la responsabilidad social corporativa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, documental, centrado en una revisión y análisis de documentos sobre marketing ecológico y su impacto en la educación del reciclaje. Y concluye cómo a medida que el marketing ecológico continúa evolucionando, su capacidad para influir en el comportamiento del consumidor y en las políticas ambientales será clave para construir un futuro más sostenible y responsable.

La magia de los cuentos infantiles

Krussheska Del Carmen Ching–Ruíz — 2024-11-20

Este artículo explora las principales estrategias didácticas para la enseñanza de cuentos infantiles, con el objetivo de identificar enfoques efectivos que fomenten el aprendizaje integral en diversos contextos educativos. A través de una revisión bibliográfica cualitativa de 35 estudios más importantes publicados en los últimos 10 años, se analizaron métodos como la narración colaborativa, la dramatización, el uso de tecnología y la lectura en voz alta. Los resultados destacan que la narración colaborativa y la dramatización fomentan la creatividad, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. El uso de tecnologías como libros electrónicos amplía las oportunidades de aprendizaje, pero requiere una formación docente adecuada para evitar distracciones. Asimismo, la lectura en voz alta sigue siendo una estrategia fundamental para modelar la comprensión lectora. En conclusión, la flexibilidad y la adaptación de estas estrategias a las necesidades del alumnado son esenciales para maximizar su efectividad. Es crucial equilibrar el uso de tecnología con la interacción humana y promover entornos colaborativos y reflexivos en el aula.

Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación para los estudiantes que inician la docencia media diversificada en la Universidad de Panamá

Eva Margarita Rodríguez De Brea — 2024-11-20

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son importantes en la formación del profesorado universitario para dotar de habilidades, conocimientos y herramientas necesarias en el contexto educativo, además de que se facilita la adopción de métodos de enseñanza innovadores, que permite integrar eficazmente la tecnología en la práctica docente. Es una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental de tipo descriptivo, con la intención de conocer la relevancia de las TIC para los estudiantes que ingresan al profesorado de educación media diversificada, destacando el dominio, la importancia para el proceso académico y la disposición a ser capacitados para mejorar las competencias en este contexto. Entre los principales hallazgos sobresale un dominio significativo de las TIC para las actividades académicas, falencias en el acceso a los recursos, manejo de las herramientas y aplicaciones adaptadas al proceso de enseñanza-aprendizaje y principalmente la disposición a ser capacitados en programas de formación que permitan la adquisición de competencias en este contexto. Se concluye que los docentes en formación reconocen que las TIC son necesarias para la eficiencia en el ámbito educativo y, por tanto, existe disposición a ser capacitados en las herramientas y recursos tecnológicos en beneficio del proceso académico.

Producción científica en América del Sur

Percy Antonio Vilchez Olivares — 2024-11-20

América Latina es una región emergente a nivel mundial en múltiples aspectos y la producción científica no podía ser la excepción. Por tal razón, el objetivo de este estudio fue describir la evaluación de la producción científica en América del Sur, tomando los datos de Scimago. La metodología fue un estudio bibliométrico retrospectivo y descriptivo, el cual se enriqueció con una revisión sistemática de la literatura. Fue necesario acudir a información académica en base de datos de Latindex, SciELO y Scopus, además se consultaron páginas web oficiales para obtener datos fidedignos como el número de revistas y tendencias de inversión en los países. Los resultados mostraron un crecimiento significativo en la producción científica en la región, reflejado en el aumento del número de publicaciones y la diversificación de las áreas de investigación. Este crecimiento es particularmente notable en países como Brasil, Chile y Argentina, que han incrementado sustancialmente sus contribuciones científicas en los últimos años. La investigación concluye que, en la región, el país con mayor número de publicaciones es Brasil, seguido de Chile y Argentina. También, se evidencia una preocupante en la casi nula publicación en Paraguay, Guyana y Surinam. Además, existe una estrecha relación entre el Producto Interno Bruto que se invierte para promover la Investigación y desarrollo (I+D); Brasil es el país con mayor inversión, como se demuestra en los datos obtenidos.

Editorial

Pablo Diaz — 2024-11-20