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Variables psicosociales que inciden en la conducta de habitantes de la calle en Panamá del 2018 al 2023 Vol.1.

2025-12-02T15:12:58-05:00

El propósito de este estudio fue identificar la existencia de frecuencias de variables psicosociales que inciden en la conducta de habitantes de la calle, por lo que se utilizó como referencia cinco albergues de Panamá. Se trabajó con una muestra no probabilística intencional de 160 personas que fueron beneficiarios del Centro Juan Pablo II por medio de sus espacios de albergue. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos: una entrevista estructurada, Mini-Examen Cognoscitivo (Lobo, 1999) y un Protocolo del Examen del Estado Mental. El tipo de estudio es descriptivo (observacional no intervencionista). El diseño de investigación fue no experimental y el método de análisis estadísticos utilizado fue el análisis de frecuencia. Los resultados arrojaron una alta prevalencia de consumo temprano de sustancias (ej. 26% inició alcohol entre 13-17 años), correlacionado negativamente con rendimiento cognitivo (r= -.42, p<.05). Déficits en salud mental: 27.5% presentó depresión, 24.4% ansiedad y solo 20% tenía diagnósticos registrados. Limitaciones socioeducativas: 83.2% de la muestra superaba los 40 años, con baja escolaridad (16.3% educación superior) y empleos precarios (33.8% en trabajos no calificados). Alteraciones en capacidad de juicio (15% gravemente perturbado) y estado de ánimo, asociadas a ludopatía (r=.38, p<.01) y detenciones policiales (r=.35, p<.05). Los resultados confirman la incidencia crítica de variables psicosociales (adicciones, salud mental, exclusión laboral) en la conducta de esta población. Se recomienda intervenciones integradas que combinen atención en salud mental, programas de desintoxicación y capacitación laboral.

Incidencia de la Motivación en el proceso de enseñanza- aprendizaje en estudiantes I y II año de docencia Media Diversificada del centro Regional Universitario de Veraguas

2025-08-01T20:12:58-05:00

El presente trabajo presento como objetivo general analizar la incidencia de la motivación docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de I y II año de Docencia Media Diversificada del Centro Regional Universitario de Veraguas, 2023. La investigación fue de tipo cuantitativa, cualitativa con un diseño de investigación no experimental, descriptiva, de tipo transeccional realizada en una población de 72 alumnos de I y II año de docencia media diversificada y 8 docentes. El instrumento utilizado fue cuestionario con 20 preguntas para medir la motivación del docente en el área de educación y se usó una escala de tipo Likert. El tratamiento estadístico y análisis de datos se utilizó el estadístico Chi x2 y el programa estadístico SPSS versión 22.0. Se encontró que existe incidencia significativa en la motivación docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, (?² = ,438 df = 1, p = .001), por lo que se llega a la conclusión, según los resultados, que la motivación del docente puede desempeñar un papel crucial en la efectividad del proceso educativo.

Dificultades de lectura y comprensión en estudiantes de primer año del turno matutino y vespertino de la Facultad de Psicología.

2025-07-11T15:07:24-05:00

Las dificultades de lectura y comprensión en estudiantes se refieren a los problemas que estos presentan tanto para decodificar adecuadamente los textos como para entender su contenido, manifestándose en una lectura poco fluida, errores en la pronunciación, escasa identificación de ideas principales o limitaciones para establecer relaciones entre lo leído y los conocimientos previos; en el ámbito universitario, como en el caso de los estudiantes de primer año, estas limitaciones pueden estar asociadas a diversos factores, entre ellos el escaso hábito de lectura, deficiencias en el desarrollo del lenguaje, métodos de enseñanza inadecuados o incluso la presencia de trastornos del aprendizaje como la dislexia, por lo cual se realizó un estudio sobre las dificultades de lectura y comprensión en estudiantes de primer año de la Facultad de Psicología, enmarcado dentro del paradigma de investigación cuantitativo, de nivel descriptivo, con un diseño de investigación no experimental y de corte transversal, utilizando una muestra de 51 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de una población total de 120 estudiantes de primer año de la Facultad de Psicología de la Universidad de Panamá, y como instrumento se utilizó la Escala Magallanes de Lectura y Escritura: EMLE, TALE-2000, cuyos resultados revelaron que un porcentaje significativo de los estudiantes lee en promedio 134 palabras por minuto, lo cual está considerablemente por debajo del promedio observado entre universitarios y la población en general, además de que un número considerable de ellos presenta dificultades significativas en la comprensión lectora.

Estado de las Funciones Cognoscitivas según la edad de pacientes oncológicos del Instituto Oncológico Nacional

2026-07-13T15:04:13-05:00

Este estudio evaluó las funciones cognoscitivas en pacientes oncológicos, considerando la edad y el impacto de la quimioterapia por medio de un tipo de investigación descriptiva y diseño no experimental de corte transversal. Con una muestra de 10 pacientes del Instituto Oncológico Nacional. Para evaluar las funciones cognoscitivas se utilizó la batería neuropsicológica Neuropsi Atención y Memoria, tercera edición.

Los resultados mostraron que el 90% presentó alteración severa en la escala de Atención y Memoria. No se halló una relación significativa entre la edad y el estado de las funciones cognoscitivas y el ciclo de tratamiento de quimioterapia. Se concluye que la quimioterapia influye en cierta manera en la memoria y la atención, recomendándose ampliar la muestra y realizar estudios longitudinales para una mejor comprensión de cómo el cáncer y su tratamiento afectan las funciones cognoscitivas a largo plazo.

Intersecci´ónes entre pensamiento espacial, geometría y psicología organizacional

2026-01-26T21:25:11-05:00

El Marco Integrador Espacio–Geometría–Organización (EGO) se planteó como un modelo conceptual orientado a articular de manera sistemática tres dimensiones interdependientes: pensamiento espacial, geometría y psicología organizacional. El pensamiento espacial incluyó la visualización, la rotación mental y el razonamiento espacial, competencias cognitivas esenciales para representar y manipular relaciones espaciales. La dimensión geométrica abordó las propiedades, las relaciones y el modelado como herramientas formales para organizar información y resolver problemas de manera estructurada. En cuanto a la psicología organizacional, el análisis se centró en los factores psicosociales, la cultura organizacional, la motivación y el liderazgo, variables que condicionaron el desempeño colectivo y los procesos de toma de decisiones. El modelo enfatizó la existencia de conexiones bidireccionales, ya que las habilidades cognitivas espaciales favorecieron las prácticas organizacionales, mientras que los entornos laborales estimularon o limitaron su desarrollo. Estas interacciones convergieron en resultados observables, tales como mejoras en la calidad de las decisiones, el incremento de la innovación, la optimización de los recursos y el fortalecimiento del rendimiento organizacional. El marco, además, proporcionó una base unificadora para la investigación aplicada y para el diseño de estrategias de formación y gestión que integraran el desarrollo cognitivo con la efectividad organizativa. El valor principal de este trabajo residió en ofrecer un modelo conceptual interdisciplinario que vinculó el ámbito educativo, la cognición espacial y las dinámicas laborales, permitiendo proyectar implicaciones tanto teóricas como prácticas para la innovación y el liderazgo en organizaciones del siglo XXI.

El Impacto de la Covid-19 en el estrés que experimentan las mujeres embarazadas atendidas en el Hospital Santo Tomás, agosto-octubre 2022

2025-09-24T19:32:31-05:00

La pandemia de la COVID-19 ha generado un impacto sin precedentes en la salud pública mundial, no solo por sus efectos físicos, sino también por las consecuencias emocionales y psicológicas que desencadenó en diversos grupos poblacionales. Las mujeres embarazadas constituyen un sector particularmente vulnerable, ya que atraviesan un proceso biológico y emocional que, de por sí, implica importantes demandas de adaptación. En este sentido, realizamos esta investigación para saber la crisis sanitaria influyó en sus niveles de estrés y bienestar psicológico. El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la COVID-19 en los niveles de estrés de mujeres embarazadas atendidas en el Hospital Santo Tomás, entre los meses de agosto y octubre de 2020. Se utilizó un diseño cuantitativo, descriptivo, no experimental y transeccional, con una muestra conformada por 29 mujeres de entre 25 y 30 años con embarazos saludables. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario diagnóstico aplicado de manera virtual a través de Google Forms, lo que permitió obtener información en un ámbito de restricciones sanitarias y de distanciamiento social. Los resultados demostraron que la pandemia contribuyó de manera significativa al incremento del estrés en la población estudiada. El 100% de las participantes reportó síntomas de ansiedad durante el embarazo, mientras que un 28% expresó sentirse incapaz de afrontar la posibilidad de una infección por COVID-19. Estos hallazgos ponen de relieve la importancia de atender la dimensión psicológica en la atención prenatal, ya que el estrés y la ansiedad pueden repercutir no solo en la salud de la madre, sino también en el desarrollo del feto y en la dinámica familiar. Se concluyó la necesidad de implementar estrategias de apoyo psicológico específicas para mujeres embarazadas en contextos de crisis sanitarias, con el fin de reducir los niveles de ansiedad y fortalecer los recursos emocionales durante el proceso de gestación.

La resiliencia, autoestima, estrés e ira en varones divorciados y/o separados de la Fundación Mi Papá.

2025-07-21T18:53:15-05:00

Este estudio analiza la relación entre la resiliencia, autoestima, estrés e ira en varones divorciados y/o separados asesorados por la Fundación Mi Papá. Con un enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional, participaron 38 hombres, a quienes se les aplicaron instrumentos validados: la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young adaptado por Novella en el 2002, Escala de Autoestima de Rosenberg traducida por Echeburua en 1995, el Cuestionario de Estrés Percibido de Levenstein y el inventario de Expresión de Ira STAXI-2. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa entre resiliencia y autoestima, sugiriendo que un mayor nivel de resiliencia está asociado con una autoestima elevada, así como una relación negativa entre resiliencia y estrés, indicando que niveles altos de resiliencia contribuyen a una menor percepción de estrés. Asimismo, el estrés se relacionó positivamente con el rasgo de ira indicando que un mayor estrés se asocia a una predisposición a experimentar ira. No se hallaron correlaciones significativas entre resiliencia e ira, ni entre autoestima e ira. Se concluye que el fortalecimiento de la resiliencia y la autoestima podría favorecer el bienestar emocional de esta población, y se sugiere el diseño de intervenciones psicoeducativas centradas en la regulación emocional y el manejo del estrés.

Análisis del nivel académico de los psicólogos idóneos en Panamá

2025-05-21T19:45:07-05:00

Este estudio tuvo como objetivo analizar el nivel académico de los psicólogos idóneos registrados en Panamá, se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo, no experimental de corte transversal. Para la recolección de la información se recurre al análisis de la base de datos oficial de verificación de idoneidad del Consejo Técnico de Psicología, el cual contiene la información sobre la formación académica de los psicólogos idóneos del país. Los resultados permitieron identificar que a la fecha se han emitido un total de 7,982 idoneidades de Psicología General en el país, la mayoría de los profesionales, específicamente 87.35% no tiene ninguna especialidad, solo 12.95% posee maestría, un 1.38% posee especialidad y por último, solo el 0.50% cuenta con estudios de doctorado.

Elementos clave para un programa de intervención en funciones ejecutivas en niños con TDAH: una revisión narrativa

2026-07-13T15:57:28-05:00

Las funciones ejecutivas (FE) constituyen un conjunto de habilidades cognitivas esenciales para la autorregulación del comportamiento, la planificación y la consecución de metas. En los niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), estas funciones se ven comprometidas significativamente, afectando el desempeño académico, social y familiar. A través de esta revisión narrativa se identifican los aquellos elementos frecuentemente abordados en los programas de intervención sobre las FE en niños con TDAH, prestando especial atención a la dimensión emocional, el papel de los padres como agentes de intervención y los beneficios del ejercicio físico. La evidencia revisada señala que el enfoque dominante sigue siendo cognitivo, aunque los desarrollos más recientes respaldan enfoques multimodales que integren la regulación emocional, el entrenamiento a padres y la actividad física estructurada.

Efectos psicológicos del climaterio en profesoras que laboran en un colegio en Colón

2026-07-11T00:28:07-05:00

Esta investigación tuvo como objetivo determinar los efectos psicológicos del climaterio y su impacto en 61 profesoras que laboran en el Colegio Secundario Gatuncillo, en la provincia de Colón. Se empleó un enfoque cuantitativo con encuestas e inventarios estandarizados (Inventario de Ansiedad de Beck e Inventario de Depresión de Beck) para evaluar la prevalencia de síntomas ansiosos y depresivos, así como su influencia en el estado de ánimo y el rendimiento general. Los resultados indicaron que la mayoría de las participantes experimentó síntomas emocionales y psicológicos leves a moderados. Se identificó que factores como el apoyo social, un entorno laboral estructurado y el acceso a recursos de salud pudieron haber mitigado la severidad de estos síntomas. No obstante, se resalta la importancia de implementar estrategias en el ámbito laboral que promuevan el bienestar psicológico de las mujeres en esta etapa. Se sugiere la realización de estudios futuros en poblaciones con distintas características sociodemográficas para ampliar la comprensión del impacto del climaterio en la salud mental.

Influencia del estrés laboral en el rendimiento de los colaboradores y gerente de Seguros Fedpa, Sucursal Colón

2026-07-11T00:51:55-05:00

La presente investigación tuvo el objetivo de analizar el impacto que tiene el estrés laboral en el rendimiento de los trabajadores y la gestión en el área de seguros FEDPA, sucursal Colón y de esta manera se presentó una propuesta que permitiría implementar estrategias para minimizar y optimizar el desempeño de los empleados. Dentro de las principales causas que se observaron a través de esta investigación fue que los empleados tenían carga excesiva de trabajo, presión por el cumplimiento de los plazos y escasez de apoyo e información por parte de su superior. Este trabajo se empleó el diseño de metodológico mixto coma el cual se llevó a cabo mediante la creación de encuestas en escala de Likert, las cuales se distribuyeron entre todos los trabajadores con el fin de tener una información más real de la situación analizada. Los resultados de esta investigación mostraron que existía un alto nivel de estrés lo que redujo el rendimiento, produciendo un aumento del ausentismo, así como la alteración de la relación entre los trabajadores. A través del análisis de los resultados se presentó un programa de bienestar para la gestión del estrés laboral, la misma contempló la formación en la gestión del estrés, la terapia y la atención psicológica coma los ajustes necesarios para manejar la carga laboral, un sistema de reconocimiento y otros aspectos que fueron considerados relevantes para poder hacer frente a la situación analizada. Las conclusiones de la investigación concluyeron que para minimizar el estrés es importante implementar las estrategias propuestas ya que estas intervenciones ayudan a reducir la causa del estrés laboral favoreciendo la salud y el bienestar de los trabajadores y del clima organizacional.

El papel de la relación terapéutica en el tratamiento del trauma relacional complejo: una perspectiva integrativa

2026-07-13T14:45:22-05:00

En consulta, es frecuente encontrar personas que además de la situación emocional/mental que le ha llevado a buscar ayuda, manifiestan múltiples sintomatología física, o un conjunto de síntomas mentales que no se adscriben específicamente a un cuadro clínico, o aun habiendo un diagnóstico clínico, existen aspectos (especialmente relacionales) que permiten la identificación de experiencias traumáticas complejas, como base de dichas condiciones de salud. En este ensayo, abordaremos un aspecto trascendental para la elaboración, el reprocesamiento, la transformación y el crecimiento del trauma relacional complejo: la relación terapéutica, desde la experiencia de integración de tres modelos terapéuticos, a saber, terapia EMDR, Psicodinámica (en su vertiente de las Relaciones Objetales) y Terapia Individual Focalizada en las Emociones. Los objetivos de esta revisión documental y reflexión integrativa del trabajo terapéutico son: sensibilizar a los psicoterapeutas en los cuidados sensibles al trauma, favorecer una mirada amplia, profunda y contenedora en la clínica actual y exhortar la introspección y asunción del terapeuta como su más importante instrumento de trabajo, el cual se nutre y cuida a través de la teoría, la supervisión y la psicoterapia personal, para así sintonizarse mejor con su paciente y juntos construir la sanación.

Editorial

2026-07-31T15:08:18-05:00