Societas

La La tradición oral a la narrativa digital

2026-08-10T19:20:03-05:00

El presente artículo se centra en reflexionar sobre el potencial pedagógico de las narrativas digitales interactivas como instrumento para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución rural de Montería. La problemática evidencia en los estudiantes es la falta de motivación para la lectura, dificultad en interpretación de textos escritos y las limitaciones a nivel tecnológico que persisten en las zonas rurales. Por ello, se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, visto desde un paradigma interpretativo, donde se tomó una muestra de 36 estudiantes que participaron en las actividades lectoras. De esta manera se usaron diarios reflexivos, observación participante, entrevistas semiestructuradas y la creación de relatos en diferentes plataformas como Canva, Genially, Storyjumper, según las posibilidades tecnológicas de la institución rural. Los hallazgos mostraron un aumento en la motivación hacia la lectura, mejoras en la expresión oral y escrita de los participantes; como también mejoró la autonomía y la colaboración entre pares, y se evidenció que la tradición oral puede combinarse con el formato digital, enriqueciendo los procesos de interpretación e inferencia. Se concluye, que las narrativas digitales interactivas se convierten en herramientas que facilitan la construcción de las prácticas de enseñanza de la lectura, al ofrecer experiencias multimodales amigables con el entorno cultural y rural.

Sesgo oculto en el lenguaje

2026-03-15T19:33:49-05:00

La violencia contra las mujeres (VCM) constituye un problema social persistente en América Latina; sin embargo, se conoce poco acerca de cómo los medios de comunicación globales en lengua inglesa describen estos eventos. Dado que la cobertura mediática influye en la percepción pública, resulta necesario realizar un análisis lingüístico. Este estudio aplica un enfoque descriptivo cualitativo comparativo para examinar doce artículos periodísticos en línea, escritos en inglés, sobre violencia contra las mujeres publicados en Colombia y Costa Rica entre 2020 y 2024. Los artículos fueron cargados en la plataforma Delve y codificados mediante temas desarrollados específicamente para este estudio. Estos temas se utilizaron para analizar cómo se construye el significado en los textos, tomando como base la distinción propuesta por Leech y Short (2007) entre los niveles de significado literal, implícito y asociativo. Delve se utilizó como una herramienta práctica para organizar y gestionar el proceso de codificación, mientras que el trabajo interpretativo fue guiado por el marco teórico. Este enfoque permitió comparar cómo los medios de comunicación en inglés en ambos contextos nacionales representan la violencia contra las mujeres. Los resultados demuestran cómo las elecciones semánticas en el periodismo internacional configuran las narrativas sobre la violencia de género y median las realidades locales para audiencias globales.

Propuesta de clasificación de las causales desde la micro y la macrosintaxis

2026-07-28T16:53:51-05:00

La clasificación de las causales ha sido uno de los aspectos más controvertidos de la sintaxis. Los avances experimentados por la lingüística abren paso a nuevos intentos de ordenar estas construcciones y ahora, en el marco del desarrollo de la micro y la macrosintaxis, en este texto se desarrolla una nueva propuesta a partir de la revisión crítica de siete clasificaciones presentadas por otros autores, tanto en el ámbito conceptual como en el terminológico, así como se ofrece una serie de métodos de comprobación o estrategias sintácticas para facilitar el reconocimiento y la diferenciación de las clases y subclases establecidas.

Diagnóstico de la formación inicial en estudiantes de primer ingreso de Educación Bilingüe Intercultural

2026-07-08T00:27:54-05:00

Resumen

La formación inicial de los docentes es un aspecto clave para garantizar la calidad educativa, especialmente en contextos interculturales. En este marco, el presente estudio tuvo como propósito diagnosticar las características de los estudiantes de primer ingreso en la carrera de Educación Bilingüe Intercultural en la sede UDELAS Ailigandí. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo de corte transversal, aplicando un cuestionario tipo Likert a una muestra de 40 estudiantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes presenta un conocimiento general sobre la carrera, aunque aún existen vacíos en la comprensión del rol del docente intercultural. Asimismo, se identificó un alto nivel de interés y motivación hacia la carrera, destacando la vocación docente y el deseo de contribuir en sus comunidades. En cuanto a la identidad cultural, los estudiantes manifiestan una valoración positiva de su lengua materna y de la educación intercultural como elemento clave en su formación. En conclusión, los estudiantes cuentan con una base favorable para su formación, pero se hace necesario fortalecer aspectos relacionados con el enfoque intercultural y el desarrollo de competencias docentes. Este diagnóstico aporta información relevante para mejorar los procesos formativos en la educación superior intercultural.

Análisis Histórico Social del Tambor de la Agonías de Emiliano Pardo Tristán

2026-03-12T20:09:33-05:00

Este artículo analiza la obra “El tambor de la agonía” (1994) del compositor panameño Emiliano Pardo Tristán, explorando cómo la invasión militar de Estados Unidos a Panamá en 1989 influyó en su creación y en su función como vehículo de memoria histórica. Mediante un enfoque metodológico cualitativo que integró la revisión de literatura sobre música y conflicto, el análisis formal de la partitura y una entrevista estructurada al autor, se examinó la carga narrativa de la composición. Los resultados revelan que la obra toma como base la canción tradicional panameña “El tambor de la alegría”, deconstruyendo sus elementos rítmicos y armónicos para transformarlos a un tono menor, específicamente re menor. Esto produce una profunda resignificación simbólica de el tambor pasando de ícono festivo de identidad nacional a un sujeto narrativo en la obra que transita por la nostalgia, angustia y muerte encarnando un duelo colectivo. Se concluye que la pieza no busca describir acústicamente el estruendo bélico, sino el estado psicológico dejado por el traumen de modo que la obra trasciende el ámbito académico para consolidarse como dispositivo emocional que contribuye a la construcción de una memoria colectiva panameña.

Costo de carga de enfermedad renal crónica de pacientes en cuatro centros hospitalarios

2026-03-06T19:18:23-05:00

Resumen

El objetivo de nuestra investigación consiste en estimar el costo de carga de enfermedad renal crónica de pacientes en cuatro centros hospitalarios de la Caja del Seguro Social. Se estimaron los años de vida perdidos por muerte prematura ajustados por discapacidad con una tasa social de descuento del 3% valorizados por el ingreso medio. El del gasto de bolsillo se realizó con la encuesta socioeconómica. Se estimaron tres índices mediante análisis factorial con la encuesta de calidad de vida y se realizó una proyección de los costos hospitalarios al 2030 mediante incremento anual de pacientes en 2.5%, 5% y 10%. El promedio de años de vida perdidos por discapacidad fue de 7, con un valor total de USD 28,680.15, mientras que, para los pacientes fallecidos, el promedio fue en torno a 12 años, valorizados en más de USD 7,000.00. El 77% de los pacientes experimenta el riesgo de gasto catastrófico. Las índices factoriales evidencian una pérdida en la calidad de vida relacionada con la actividad laboral, tareas cotidianas, relaciones sociales y estado emocional. Existe una fuerte presión sobre los costos hospitalarios al aumentar la dependencia social en el tratamiento de la ERC, en base al incremento anual en pacientes en 10%. Para el año 2030 el costo estimado sería de USD 32,081,828.72, respecto de la línea de base de 2023 con USD 16,463,050.85. Frente a estos escenarios el enfoque en la prevención de la ERC, en especial el papel que debe jugar el nivel de atención primaria resulta crucial.

Fotografía cinematográfica como lenguaje visual en las producciones audiovisuales a través de sus encuadres e iluminación

2026-07-01T04:43:05-05:00

La fotografía cinematográfica es un componente esencial del lenguaje audiovisual, a incluir directamente en la construcción estética, narrativa y simbólica de las producciones audiovisuales. El presente estudio tiene como objetivo analizar la función de la fotografía cinematográfica como lenguaje visual en producciones audiovisuales contemporáneas. Se adopta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo interpretativo. Este análisis fue basado en la comparación y revisión de imágenes, de dos películas contrastantes: Blade Runner 2049, película con iluminación de claves bajas, y The Revenant, que da un estilo lumínico más natural y expresivo. El análisis visual y las observaciones realizadas sobre las obras ayudaron a delimitar los hallazgos de este estudio. Fue contrastante cómo en ambos films la iluminación, la paleta de colores, los encuadres y angulaciones utilizados causaron efectos narrativos y de comunicación fáciles de interpretar. En una se muestra un futuro distópico y en la otra un área de desolación con más detalles naturales. Los hallazgos reflejan que la fotografía cinematográfica opera como un sistema semiótico que trabaja para amplificar la atmósfera, el tono y el significado en la historia más que una función técnica. A través de la coherencia visual y la intención narrativa, la articulación de recursos fotográficos tiene un papel significativo en definir la coherencia visual y el poder expresivo de las producciones audiovisuales, atestiguando una gran importancia en el aspecto visual de este campo a niveles educativos cinematográficos universitarios.

Análisis del impacto de la servidumbre del IDAAN en los procesos de ocupación del suelo en los distritos de Panamá y San Miguelito

2026-02-25T22:12:14-05:00

En la década de 1970, con la construcción de la Planta Potabilizadora de Chilibre, se estableció una servidumbre de 30 metros de ancho y 21 kilómetros de longitud para la tubería de conducción hacia el tanque de almacenamiento de Cerro Tinajitas. Para su operación y mantenimiento, se habilitó un camino de acceso sobre esta franja. Este estudio analiza cómo dicha servidumbre ha incidido en los procesos de ocupación del suelo en su área de influencia durante las últimas cinco décadas. La investigación se desarrolló mediante un enfoque analítico-descriptivo longitudinal, mediante la combinación de revisión normativa, análisis de cartografía histórica, imágenes aéreas y recorridos de campo. Los resultados muestran que la servidumbre ha influido de manera desigual en la configuración territorial de los distritos de Panamá y San Miguelito. En algunos sectores facilitó procesos de urbanización, especialmente donde el camino fue pavimentado y existe mayor conectividad; en otros, los asentamientos se desarrollaron de forma contigua sin relación funcional directa, mientras que en áreas próximas a la Potabilizadora persisten usos predominantemente rurales. En términos generales, cerca de dos tercios del trazado están urbanizados y alrededor de siete kilómetros permanecen sin ocupar, principalmente en el corregimiento de Chilibre. El análisis realizado evidencia una débil articulación institucional en la gestión de la servidumbre, con superposición de asentamientos formales e informales, morfologías diversas, baja conectividad y limitada dotación de espacio público. Las conclusiones de este estudio muestran que la servidumbre ha operado como una infraestructura híbrida, cuyo rol territorial ha oscilado —de manera no homogénea— entre catalizador de ocupación, barrera e infraestructura invisibilizada.

¿La Última Generación? Transmisión intergeneracional del inglés criollo en la provincia de Colón

2026-05-16T19:51:44-05:00

Este estudio analiza la vitalidad sociolingüística y los patrones de transmisión intergeneracional del inglés criollo en el entorno urbano de la provincia de Colón, Panamá. A través de un enfoque cualitativo con diseño etnográfico, se examina la relevancia social, las ideologías lingüísticas y los valores identitarios asociados a esta variante en la actualidad. La muestra se conformó mediante un muestreo intencional de 120 participantes pertenecientes a 40 hogares multigeneracionales, estructurados en tres estratos: abuelos (G1), padres (G2) y jóvenes (G3). La recolección de datos se realizó mediante la triangulación de entrevistas semiestructuradas, notas de campo detalladas y grabaciones de audio en entornos comunicativos naturales; el corpus fue examinado mediante análisis temático inductivo. Los resultados revelan un declive crítico en la transmisión intergeneracional del inglés criollo: aunque las generaciones más jóvenes demuestran una competencia lingüística receptiva, su uso activo y fluido es significativamente menor en comparación con sus predecesores. Pese a este desplazamiento, los participantes manifiestan un fuerte vínculo afectivo y simbólico con la lengua, catalogándola como un pilar fundamental de la identidad afro-panameña. Asimismo, se identificaron presiones sistémicas y estructurales en los ámbitos laboral y escolar, potenciadas por la hegemonía del español y la estigmatización institucional, como los principales vectores del desplazamiento lingüístico. Se concluye que existe una necesidad imperativa de diseñar e implementar programas de revitalización lingüística sinérgicos que involucren activamente a las familias, las instituciones educativas y los centros culturales para salvaguardar el inglés criollo como patrimonio comunitario inmaterial vivo.

Fomento del talento juvenil

2026-07-01T05:39:40-05:00

Este trabajo tiene como objetivo revelar la articulación del impacto de las sociedades científicas en el desarrollo del talento en los estudiantes de preuniversitario, sustentado en referentes teórico- metodológicos, a partir de la importancia de fomentar estas sociedades como espacios de colaboración y aprendizaje en la educación preuniversitaria, a partir de que los estudiantes los involucren activamente en la actividad científica. Este espacio no solo enriquece su formación académica, sino que también posibilita el desarrollo profesional y personal y que potenciar el talento juvenil y promueva un futuro más sostenible y una cultura científica e innovadora.

De la convivencia impuesta al encuentro dialógico

2025-12-04T23:22:31-05:00

Este ensayo científico es producto de una tesis doctoral[1] que analiza el tema de la convivencia impuesta generada como mecanismo de control presente en las instituciones públicas de Colombia, lo que genera dinámicas verticales de poder que restringen el diálogo, la participación estudiantil y el reconocimiento de la diversidad, afectando la formación ética y ciudadana. Precisamente por esto, este ensayo científico toma como punto de partida una revisión crítica de literatura académica, tesis doctorales y documentos institucionales recientes, integrando perspectivas de la educación inclusiva, la pedagogía del diálogo y la formación ciudadana. Inicialmente se presentará un análisis sobre la realidad de la convivencia escolar presente en las instituciones educativas públicas del país, reconociendo de igual forma la incidencia que tiene la diversidad de la población estudiantil en la convivencia escolar y finalizando con un análisis sobre el papel que tiene el encuentro dialógico como alternativa propia de la pedagogía transformadora que propone espacios de diálogo, donde los estudiantes participan en la construcción de acuerdos mediante la argumentación y la escucha activa, favoreciendo la corresponsabilidad, la disminución de conflictos y la transformación de la cultura escolar, presentando como conclusión que la transición de un modelo de convivencia impuesto hacia prácticas dialógicas fortalece la formación en valores desde la diversidad y consolida una convivencia escolar inclusiva, democrática y ética, en la que cada estudiante es reconocido como sujeto de derechos con capacidades suficientes para convivir adecuadamente en sociedad.

Del erotismo al “antierotismo”, una visión de la narrativa centroamericana contemporánea

2026-01-16T23:51:51-05:00

En esta ocasión se analizan tres novelas contemporáneas centroamericanas en cuanto a su representación del tema del erotismo en busca de definir su conceptualización de este, la estructuración discursiva y principales características de lo erótico en ellas, así como la funcionalidad de su representación en cada texto, esto a la luz de los postulados de Bataille, Barthes, Paz y Zúñiga sobre el tema. Se concluye que el tópico en la novela de Luis de Lión es transgresor y parte del conjunto identitario del sujeto indígena en su diferenciación del ladino, mientras que lo erótico en Galich es humorístico para satirizar su naturaleza superficial en un contexto neoliberal, mientras que en Castellanos Moya evoluciona para convertirse en un discurso “antierótico” que da cuenta de un hedonismo rampante que atenta contra cualquier principio ético dado.

Editorial

2026-06-30T23:49:04-05:00