ALFARO , D.; GONZÁLEZ A. , S. M.; PINZÓN C. , D. Z. Inteligencia artificial y simulación computacional como estrategias didácticas para la comprensión de pruebas de hipótesis. Synergía, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 496–509, 2025. DOI: 10.48204/synergia.v4n2.8563. Disponível em: https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/8563. Acesso em: 3 nov. 2025.