Sexual violence against women in the context of secondary school is one of the most prevalent human rights issues, with devastating consequences for victims and their communities. From this perspective, the main objective of this article is to carry out a critical and reflective analysis of the prevention of sexual violence against women in the secondary school context. The methodology is a qualitative approach with a descriptive scope carried out through a documentary review. Three main categories are identified: gender education, sexual violence and prevention of sexual violence. It is concluded that gender education is presented as a fundamental tool to transform attitudes and behaviors of young people, promoting the understanding of gender inequalities and their implications in interpersonal relationships.
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