La presente investigación Este artículo presenta los resultados de una experiencia de investigación-acción dirigida a analizar y realizar propuestas desde las localidades para atender los productos de las desigualdades en el ámbito socioeconómico, ambiental, tecnológico. Esta experiencia se desarrolló en el curso de Problemas Económicos Nacionales, impartido en la Licenciatura de Economía de la Universidad de Panamá. Se aplicó la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia pedagógica para guiar a los estudiantes, en la aplicación de teorías económicas al análisis crítico de las desigualdades territoriales en Panamá. El centro del proceso fue la construcción de propuestas de intervención territorial, sustentadas en datos empíricos y marcos teóricos sobre la desigualdad y su vínculo con los niveles de pobreza. Los resultados revelan que los estudiantes lograron avances en pensamiento crítico, trabajo colaborativo y apropiación contextual de la economía como herramienta de transformación social.
