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Tanto la educación como la deserción juegan un papel preponderante en el proceso de desarrollo de los individuos y las sociedades. No obstante, la deserción se ve influenciada por la aplicación de las realidades de los individuos. El objetivo de este estudio, en una primera entrega, es identificar las razones generales y prácticas socioculturales que inciden en la decisión de desertar de la Universidad. Este estudio, de tipo exploratorio-descriptivo no experimental, utilizo un enfoque de Análisis Fenomenológico Interpretativo – AFI sobre una muestra de inicial 50 personas desertoras de Universidades localizadas en la Ciudad de Panamá en el periodo 2001-2010 a las que se les practicaron entrevistas semi-estructuradas. Se validaron los hallazgos mediante discusiones con dos grupos focales pertenecientes a las comunidades de los entrevistados. Los resultados permitieron generar una lista de factores relacionados con aspectos generales de sus vidas, la estructura del sistema educativo en contraste con la orientación institucional, y prácticas comunitarias como una influencia en la decisión de abandono; destacando específicamente los problemas económicos, falta de orientación previa a la inscripción en la universidad, situaciones familiares, problemas de transporte, distancias y seguridad. Entre las practicas socioculturales indicadas están el crimen y las drogas, el aislamiento, la falta de valores, y el conformismo. Se pretende replicar este estudio en otra cohorte subsecuente que permita hacer un análisis comparativo del presente fenómeno. Se recomienda el desarrollo de futuros estudios con enfoques interdisciplinarios para abordar el fenómeno de una manera integral y así ofrecer mejores soluciones ante la deserción.
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