Novos cenários educacionais surgiram para os professores, exigindo que atualizem suas técnicas e metodologias de ensino, implementem novas estratégias e utilizem recursos e ferramentas que aumentem a motivação dos alunos. Entre essas metodologias, encontra-se uma técnica de aprendizagem chamada gamificação, que utiliza mecânicas de jogos no âmbito educacional para motivar, aprimorar habilidades acadêmicas, recompensar e internalizar o conhecimento de forma lúdica. Este estudo tem como objetivo mensurar o uso dessa técnica no ensino superior e estabelecer o conhecimento e, possivelmente, o nível dessa metodologia utilizada por professores que atuam no Centro Universitário Regional San Miguelito da Universidade do Panamá. O objetivo é implementar ambientes gamificados em sala de aula, criando ambientes interativos e motivadores no ambiente educacional, fomentando esse novo método e técnica de ensino. A ferramenta utilizada nesta pesquisa foi um questionário enviado digitalmente no segundo semestre de 2021, por meio da ferramenta de gamificação Quizz, a 15 professores de diversas faculdades que lecionam neste centro regional. Este estudo mostrou que a maioria dos professores pesquisados ??já estava familiarizada com a gamificação; Contudo, desconheciam seu uso e a aplicação dessa metodologia em suas aulas para aumentar o interesse e a motivação dos alunos.