Derechos de autor 2026 Revista Saberes APUDEP
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Este estudio presenta una revisión documental de enfoque cualitativo y carácter descriptivo, cuyo objetivo fue analizar el papel del software libre en la educación superior mediante el uso de plataformas de formación y aplicaciones de apoyo a la investigación. La revisión se basó en artículos científicos, documentos académicos y técnicos, así como en sitios oficiales de herramientas de software libre. A partir de criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron recursos que priorizan la accesibilidad, la libertad de uso y el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías abiertas. Los resultados evidencian un conjunto de entornos de aprendizaje con licencias libres, ampliamente implementados en universidades, caracterizados por su estabilidad, el respaldo de comunidades de desarrollo y la compatibilidad con estándares abiertos que facilitan la gestión de cursos, la interacción y el seguimiento del aprendizaje. También se identificaron aplicaciones que apoyan distintas etapas del proceso investigativo, como gestores bibliográficos, lenguajes de programación, entornos de análisis estadístico, minería de datos y sistemas de información geográfica. En conjunto, estas tecnologías fortalecen la autonomía tecnológica institucional, optimizan los recursos y mejoran los procesos de enseñanza e investigación. Se concluye que la adopción y la formación sistemática en software libre constituyen una estrategia clave para reducir la dependencia del software propietario y promover prácticas académicas más colaborativas y sostenibles en la educación superior.
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