Este estudio se centra analizar el desarrollo de competencias socioemocionales como elementos esenciales para el éxito académico de los estudiantes en la institución educativa Marco Fidel Suárez, situada en el municipio de Ciénaga de Oro, Colombia. Ante un déficit notable de habilidades como la autorregulación, la empatía y la resolución de conflictos, los estudiantes enfrentan desafíos tanto en el ámbito académico como en el personal; para ello se realizó una investigación exhaustiva orientada a comprender la influencia de estas competencias en el desempeño académico; así como en el bienestar general de los alumnos. Los resultados evidenciaron que el fortalecimiento de las competencias socioemocionales produce efectos positivos en el rendimiento académico, en el ambiente escolar y en las relaciones interpersonales de los estudiantes. Con base en esos hallazgos, se proponen estrategias prácticas de implementación de programas de aprendizaje socioemocional (SEL), destacando su relevancia para transformar el entorno educativo en contextos similares.
