Desarrollo del pensamiento crítico: Un reto para profesores de literatura

Autores/as

  • Lourdes Gómez Precilla Universidad de Panamá

DOI:

https://doi.org/10.48204/j.cnacionales.n28a2

Palabras clave:

Pensamiento crítico, desarrollo del pensamiento, profesores de literatura, disposición del profesor, inferencias

Resumen

Los seres humanos poseen conocimientos que van adquiriendo a lo largo de su vida. Sin embargo, esos saberes pueden desarrollarse de forma diferente por los modelos y enfoques que han recibido. Es por ello que en este artículo analizaremos los factores que influyen en la exclusión del modelo del pensamiento crítico, así como también las ventajas de su implementación en el estudiante y en la sociedad. Además, se profundizará en las características, habilidades, actitudes que esto debe reunir para su desarrollo.

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Publicado

2021-01-25

Cómo citar

Gómez Precilla, L. (2021). Desarrollo del pensamiento crítico: Un reto para profesores de literatura. Cuadernos Nacionales, (28), 14–32. https://doi.org/10.48204/j.cnacionales.n28a2

Número

Sección

Artículos