Niñas, Niños y Adolescentes en la Tecnología

Alfonso Jacinto Agama-Chico; Carlos Alfredo Cevallos-Monar; Jorge Eduardo Oviedo-Galarza; Verónica Patricia  Cevallos-Monar

doi:10.48204/j.cnacionales.n33.a4165

Enviado agosto 1, 2023

Publicado 2023-08-02

Artículos

Núm. 33 (2023): Cuadernos Nacionales

Niñas, Niños y Adolescentes en la Tecnología

Alfonso Jacinto Agama-Chico ⁺⁻
Carlos Alfredo Cevallos-Monar ⁺⁻
Jorge Eduardo Oviedo-Galarza ⁺⁻
Verónica Patricia Cevallos-Monar ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.cnacionales.n33.a4165

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DOI: 10.48204/j.cnacionales.n33.a4165

Publicado: 2023-08-02

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Agama-Chico , A. J., Cevallos-Monar , C. A., Oviedo-Galarza , J. E., & Cevallos-Monar , V. P. (2023). Niñas, Niños y Adolescentes en la Tecnología. Cuadernos Nacionales, (33), 120–138. https://doi.org/10.48204/j.cnacionales.n33.a4165

Derechos de autor 2023 Cuadernos Nacionales

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Resumen

El presente proyecto surge de la necesidad de cubrir una deficiencia en la lógica de solución de problemas de los estudiantes que ingresan a la Universidad Técnica de Babahoyo, así como la baja elección de carreras tecnológicas por parte del sexo femenino, lo cual está ligado a violencia digital y desinformación, por lo que el objetivo de este proyecto es influir en la sociedad a fin de convertirla en una generación productora de conocimiento que resuelva problemas de su entorno y tenga un pensamiento creativo por medio de talleres prácticos de programación y electrónica ejecutado por estudiantes y docentes de la Universidad Técnica de Babahoyo de las carreras de Ingeniería en Sistemas y Sistemas de Información en colaboración con Plan Internacional, con una metodología inductiva cualitativa elaborando diferentes talleres con el uso de software y hardware libre, además de herramientas de programación tales como: Scratch, Python, Arduino, Lego for Education V3. Finalmente se logró que los beneficiarios construyan circuitos básicos con módulos y tarjetas de desarrollo Arduino, aplicando los fundamentos de informática con programación en bloques y estructurada haciendo uso de los kits de Lego for Education V3 y que además presenten soluciones tecnológicas a problemas de su entorno.

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[70] Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33-35.

[71] https://doi.org/10.1145/1118178.1118215

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