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Enviado Julho 9, 2025
Publicado 2025-07-22

Artículos

Vol. 5 N.º 1 (2025): REICIT

La inteligencia artificial y su uso efectivo en el aula. Caso de estudio Bachillerato


DOI https://doi.org/10.48204/reicit.v5n1.7686

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Referências
DOI: 10.48204/reicit.v5n1.7686

Publicado: 2025-07-22

Como Citar

Díaz Villavicencio, A. P., Suárez, R. L. e Calderón Angulo, R. J. (2025) «La inteligencia artificial y su uso efectivo en el aula. Caso de estudio Bachillerato», REICIT, 5(1), pp. 147–160. doi: 10.48204/reicit.v5n1.7686.

Resumo

Este estudio investigó la percepción y adopción de la inteligencia artificial (IA) en la educación secundaria mediante un taller participativo realizado en la Unidad Educativa 29 de agosto, ubicada en el recinto Mata de Cacao, Babahoyo, Ecuador. Se seleccionaron 20 docentes de manera aleatoria, utilizando un muestreo por conveniencia. Los resultados indicaron un cambio significativo en la percepción de los docentes sobre la IA tras el taller, aumentando las percepciones positivas y disminuyendo las negativas. Los docentes mostraron alta satisfacción con el taller, especialmente en términos de contenido, calidad de los instructores y aplicabilidad práctica. A pesar de los beneficios percibidos, los docentes expresaron preocupaciones sobre la privacidad de los datos y la dependencia tecnológica, destacando la necesidad de políticas claras y soporte continuo. Este estudio subraya la importancia de la capacitación y el equilibrio entre la tecnología y la interacción humana para una adopción efectiva de la IA en la educación.

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