humilhações repetidas e intencionais.
O objetivo do Projeto é promover estratégias voltadas para a obtenção de práticas comportamentais adequadas em alunos da escolaSamuel Boyd, na Comunidade de San Juan, em Colón. Entrevistas com professores, familiares e alunos e observação direta de seu comportamento identificam o problema.
A metodologia utilizada foi o Quadro Lógico, onde foram realizados três sub-programas para alunos, pais e professores. Como resultado, foram realizadas atividades psico-educacionais, como práticas dirigidas, debate de filmes, prova de conhecimento e um seminário, conseguindo manter a motivação dos três grupos.
O objetivo do projeto foi cumprido: no sub-programa estudantil 95% foram sensibilizados com as práticas de Bullying, 90% aprenderam a gerenciar suas emoções corretamente e praticar valores.
No sub-programa parental, 50% dos alunos que receberam disciplina adequada dos pais conseguiram ter pensamento crítico sobre bullying. No sub-programa de ensino foi realizado um seminário abrangendo todas as atividades propostas pelo produto, 90% dos professores alcançaram a motivação necessária para manter a harmonia e o desempenho escolar adequado dos alunos, atendendo assim às metas estabelecidas.
Em conclusão este projeto foi benéfico para todos os envolvidos, pois desde o início demonstraram seu interesse e compromisso com ele, de modo que a Hipótese de Intervenção pode ser interpretada afirmando que:
"A intervenção de mudanças comportamentais em relação às práticas de bullying nos alunos da escola Samuel Boyd permite a realização da harmonia em grupo.
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