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A melhoria da qualidade da assistência dos serviços de saúde em enfermagem tornou-se a linha a ser seguida nos últimos anos, razão pela qual estabelecemos o seguinte objetivo na pesquisa: Desenvolver uma estratégia educativa para fortalecer os critérios de maior déficit nas auditorias das Unidades de Terapia Intensiva.
Metodologia: Aplica-se um projeto de intervenção retrospectivo, quase-experimental, com abordagem quantitativa; um pré-teste e um pós-teste que permitem avaliar o conhecimento da equipe de enfermagem que utiliza os formatos de auditoria, além da identificação dos critérios de recorrência relacionados à identificação das deficiências durante os processos de auditoria. A análise dos dados foi realizada com o programa estatístico SPSS versão 4.3. A amostra foi composta por 20 enfermeiros.
Resultados: O nível de conhecimento foi de 95% quanto ao uso de formatos, enquanto 95% da amostra considerou que os formatos deveriam ser modificados.
Conclusões: A atualização dos critérios de formato é essencial; bem como o reforço na aplicação de métodos de ensino para que sejam pontuais e contemplem os critérios com maior deficiência, detetados durante o desenvolvimento deste projeto de intervenção.
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