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O artigo aborda a relação entre os processos de aprendizagem e sua relação com a abordagem proposta pela neurociência aplicada à educação. Especial importância é dada às oportunidades que o professor oferece para conhecer o papel das emoções no processo de ensino e aprendizagem se ele souber como o cérebro funciona ao aprender. É explicada a importância do jogo e da gamificação como ferramenta didática e pedagógica. Vários tipos de jogos são propostos como meios para aumentar a atenção e a memória no ensino da matemática.
