Seguimiento a graduados de la carrera de Terapia Respiratoria. Año 2021 y 2022

Cristina Victoria Hernández Roca; Cindy Del Rocio Paliz Sánchez; Jhonny Gustavo Riccardi Palacios; Elsa María Bernal Martínez

doi:10.48204/j.orbis.v8n1.a4606

Enviado enero 12, 2024

Publicado 2024-01-15

Artículos

Vol. 8 Núm. 1 (8): Revista Científica Orbis Cognita

Seguimiento a graduados de la carrera de Terapia Respiratoria. Año 2021 y 2022

Cristina Victoria Hernández Roca ⁺⁻
Cindy Del Rocio Paliz Sánchez ⁺⁻
Jhonny Gustavo Riccardi Palacios ⁺⁻
Elsa María Bernal Martínez ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.orbis.v8n1.a4606

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DOI: 10.48204/j.orbis.v8n1.a4606

Publicado: 2024-01-15

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Hernández Roca , C. V., Paliz Sánchez , C. D. R., Riccardi Palacios , J. G., & Bernal Martínez , E. M. (2024). Seguimiento a graduados de la carrera de Terapia Respiratoria. Año 2021 y 2022. Revista Científica Orbis Cógnita, 8(1), 91–107. https://doi.org/10.48204/j.orbis.v8n1.a4606

Derechos de autor 2024 Revista Científica Orbis Cógnita

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Resumen

El objetivo de este trabajo fue comparar las encuestas de seguimiento a graduados de la carrera de Terapia Respiratoria de la Facultad de Ciencias de la Salud en el periodo de mayo – septiembre 2021 y noviembre 2021 – abril 2022. La metodología utilizada es de tipo observacional, transversal y analítica, partiendo de los resultados de las encuestas de diagnóstico SAG00 realizadas a los graduados, facilitados por la secretaria de la carrera y se contactaron a los encuestados a través del correo electrónico como también vía telefónica para obtener la información. Se graduaron 66 estudiantes de la promoción de

ingreso del 2016 - año de graduación 2021, y graduó a 46 estudiantes, de Seguimiento a Graduados noviembre 2021-abril 2022 encuestando a 17 alumnos. Se calculó el estadístico de prueba para la diferencia de dos proporciones, la hipótesis nula se plantea como la H_0:p_1-p₂=0, en una prueba bilateral; con un nivel de confianza del 99% y ?=1%. Los resultados arrojan un predominio del nivel satisfactorio en ambas encuestas en relación a competencias generales, ampliar horas de práctica y asignaturas propias de la carrera; la satisfacción con el cuerpo docente de la carrera prevalece y se hace estadísticamente significativa las diferencias en ítems de este tema, los conocimientos adquiridos se consideraron en mayor frecuencia, útiles en ambas encuestas, así como también en la calidad de los servicios brindados. La situación laboral de los graduados no es buena ya que casi ninguno está trabajando, porque no hay empleo disponible para esa profesión.

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Aguayo Téllez, E., Berrún Castañón, L., Cerda Onofre, A., Chávez González, G., Delgado Rodríguez, P., & Elizondo Regalado, G. (2015). Estudio de Seguimiento de egresados de la UANL. Nuevo León: Universidad Autónomade Nuevo León.
ANECA. (2009). Los procesos de inserción laboral de los titulados universitarios en España. Factores de facilitación y obstaculización. Obtenido de Madrid: ANECA.
Arteaga Briones, L., Capó Pérez, J., & Ruíz Arnaud, R. (2017). El seguimiento de graduados: una perspectiva desde los docentes y estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Técnica de Manabí. Revista Cubana de Educación Superior, 36(2).
Cabrera Ramírez, A., & Gutíerrez García, J. (2016). Valoración de ingenieros, ESTUDIO DE EGRESADOS: ESTIMACIÓN RELEVANTE PARA UN PROCESO DE ACREDITACIÓN. Revista Electrónica ANFEI Digital(4).
Dalmau Montala, M. e. (2013). Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras. Revista Española de discapacidad, I(2), 95-118.
García Ancira, C., Castillo Elizondo, J., & Salinas Reyna, I. (2017). El seguimiento a egresados como orientación profesional para estudiantes y aspirantes a las carreras de ingeniería. Revista Cubana Educación Superior, 63-73.
García del Pozo, R. (2015). La inserción laboral de los egresados universitarios. Propuesta de intervención desde el trabajo social. Madrid.
Navarrete Navas, E. (2013). Coordinacion de Graduados y Egresados de la Carrera de Administración de Empresas Quito. Quito.
Ortega Ojeda, A., Castañeda Palomera, A., Díaz Pelayo, C. A., Cepeda Ibarra, C., Preciado Ortiz, C., & De la Torre Cruz, M. (2015). El seguimiento de egresados. Estudio sociodemográfico. Universidad de Guadalajara.
Presidencia de la República. (2018). Ley Orgánica de Educación Superior. Quito: Registro Oficial Suplemento 298.
Sánchez Bustamante, E. (1915). Inserción y trayectoria laboral del graduado del programa administración de empresas turísticas. Medellín: Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquía.
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Tumbaco Resabala, Á. M. (2015). Facultad de Salud culminó con el 100% de seguimiento a graduados. Obtenido de Universidad Estatal de Milagros (UNEMI): https://www.unemi.edu.ec/index.php/2015/11/17/facultad-de-salud-culmino-con-el-100-de-seguimiento-a-graduados/
Vicerrectorado Académico. (2021). Encuesta SAG00. Seguimiento a los graduados. Babahoyo.
Vicerrectoria Académica. (2022). Informe de Seguimiento a Graduados Encuesta SAG00. Babahoyo.

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[1] Aguayo Téllez, E., Berrún Castañón, L., Cerda Onofre, A., Chávez González, G., Delgado Rodríguez, P., & Elizondo Regalado, G. (2015). Estudio de Seguimiento de egresados de la UANL. Nuevo León: Universidad Autónomade Nuevo León.

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[16] Cabrera Ramírez, A., & Gutíerrez García, J. (2016). Valoración de ingenieros, ESTUDIO DE EGRESADOS: ESTIMACIÓN RELEVANTE PARA UN PROCESO DE ACREDITACIÓN. Revista Electrónica ANFEI Digital(4).

[17] Dalmau Montala, M. e. (2013). Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras. Revista Española de discapacidad, I(2), 95-118.

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[20] Navarrete Navas, E. (2013). Coordinacion de Graduados y Egresados de la Carrera de Administración de Empresas Quito. Quito.

[21] Ortega Ojeda, A., Castañeda Palomera, A., Díaz Pelayo, C. A., Cepeda Ibarra, C., Preciado Ortiz, C., & De la Torre Cruz, M. (2015). El seguimiento de egresados. Estudio sociodemográfico. Universidad de Guadalajara.

[22] Presidencia de la República. (2018). Ley Orgánica de Educación Superior. Quito: Registro Oficial Suplemento 298.

[23] Sánchez Bustamante, E. (1915). Inserción y trayectoria laboral del graduado del programa administración de empresas turísticas. Medellín: Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquía.

[24] Sánchez Domínguez, J. (2017). Elaboración de un programa de Seguimiento de Egresados para Licenciatura. Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 6(11).

[25] Tumbaco Resabala, Á. M. (2015). Facultad de Salud culminó con el 100% de seguimiento a graduados. Obtenido de Universidad Estatal de Milagros (UNEMI): https://www.unemi.edu.ec/index.php/2015/11/17/facultad-de-salud-culmino-con-el-100-de-seguimiento-a-graduados/

[26] Vicerrectorado Académico. (2021). Encuesta SAG00. Seguimiento a los graduados. Babahoyo.

[27] Vicerrectoria Académica. (2022). Informe de Seguimiento a Graduados Encuesta SAG00. Babahoyo.

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