SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN PANAMÁ: UN ESTUDIO COMPARATIVO CON LAS MEJORES PRÁCTICAS EN AMÉRICA LATINA

Erubey Leonel Agudo Arenas

doi:10.48204/societas.v26n1.4726

Enviado enero 26, 2024

Publicado 2024-01-29

Artículos

Vol. 26 Núm. 1 (2024): Societas

SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN PANAMÁ: UN ESTUDIO COMPARATIVO CON LAS MEJORES PRÁCTICAS EN AMÉRICA LATINA

Erubey Leonel Agudo Arenas ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/societas.v26n1.4726

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DOI: 10.48204/societas.v26n1.4726

Publicado: 2024-01-29

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Agudo Arenas , E. L. (2024). SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN PANAMÁ: UN ESTUDIO COMPARATIVO CON LAS MEJORES PRÁCTICAS EN AMÉRICA LATINA. Societas, 26(1), 149–156. https://doi.org/10.48204/societas.v26n1.4726

Derechos de autor 2024 Societas

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Resumen

Este artículo ofrece un análisis comparativo detallado de la supervisión educativa en Panamá frente a las prácticas exitosas en América Latina, destacando las implicaciones prácticas de los hallazgos. Aunque la supervisión educativa es un pilar en la promoción de la calidad educativa, su implementación y resultados varían sustancialmente entre países. Utilizando un enfoque cualitativo, se efectuó un análisis documental exhaustivo de las políticas y estrategias de supervisión educativa en Panamá y otros países seleccionados de América Latina. A pesar de los avances realizados por Panamá, el estudio revela desafíos significativos y áreas de mejora en comparación con modelos destacados en la región. Estos resultados sirven como base para proponer reformas y acciones específicas en la supervisión educativa panameña, apuntando a una educación más eficiente y equitativa.

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