Estrategias educativas virtuales y digitales de enfermería para prevenir la obesidad pediátrica

Belkis I. Camaño Lasso; Ricardo M. Candanedo Yau

doi:10.48204/j.enfoque.v38n34.a9160

Enviado enero 8, 2026

Publicado 2026-01-08

Artículos de Investigación

Vol. 38 Núm. 34 (2026): Enfoque

Estrategias educativas virtuales y digitales de enfermería para prevenir la obesidad pediátrica

Belkis I. Camaño Lasso ⁺⁻
Ricardo M. Candanedo Yau ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.enfoque.v38n34.a9160

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DOI: 10.48204/j.enfoque.v38n34.a9160

Publicado: 2026-01-08

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Camaño Lasso , B. I., & Candanedo Yau , R. M. (2026). Estrategias educativas virtuales y digitales de enfermería para prevenir la obesidad pediátrica. Enfoque, 38(34), 44–59. https://doi.org/10.48204/j.enfoque.v38n34.a9160

Derechos de autor 2026 Enfoque

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Resumen

La obesidad pediátrica es un problema de salud pública multifactorial y complejo, catalogado por la Organización Mundial de la Salud como una epidemia global. Situación alarmante en América Latina y el Caribe, con millones de niños y adolescentes afectados. Ante esta realidad, el presente estudio propone estrategias educativas virtuales y digitales para las enfermeras del Hospital Regional de Chepo, con el propósito de fortalecer su rol en la promoción de la salud y la prevención de esta condición.

El objetivo general de la investigación es capacitar al personal de enfermería en la aplicación de herramientas digitales innovadoras para fomentar estilos de vida saludables desde la edad temprana. Los objetivos específicos incluyen: analizar los conocimientos de las enfermeras sobre obesidad pediátrica, diseñar programas de estrategias educativas y proponer su implementación en la práctica clínica. Se empleó una metodología empírica cuantitativa a través de encuestas con modalidad de proyecto factible. Se trabajó con una muestra de 75 enfermeras seleccionadas intencionalmente, todas con más de cinco años de experiencia en programas de consulta externa. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta estructurada de 15 ítems en escala Likert, validada por expertos y cuya confiabilidad fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach.

En conclusión, este proyecto busca empoderar a las enfermeras como agentes clave en la educación para la salud, dotándolas de estrategias innovadoras que potencien la prevención de la obesidad pediátrica y contribuyan al fortalecimiento del autocuidado y la adopción de hábitos saludables en la población infantil.

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[1] Asociación Médica Mundial. (2017). Declaración de Helsinki: Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki

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[19] https://doi.org/10.1016/j.edumed.2021.04.003

[20] Organización Mundial de la Salud (OMS). (2022). Obesidad y sobrepeso en niños y adolescentes. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight

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[22] Padilla-Vinueza, M. (2022). Estrategias de enseñanza mediadas por tecnología en contextos de salud. Revista Científica de Innovación Educativa, 4(1), 77–89.

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[25] Ruiz, J. G., Mintzer, M. J., & Leipzig, R. M. (2009). The impact of e-learning in medical education. Academic Medicine, 84(3), 459–467.

[26] https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e3181a39f7d

[27] Suleiman-Martos, N., Gómez-Urquiza, J. L., Albendín-García, L., & Cañadas-De la Fuente, G. A. (2021). Gamification strategies in pediatric obesity prevention: a systematic review. Journal of Pediatric Nursing, 56, 42–51.

[28] https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.10.002

[29] Pediatric Obesity Management. (2025). International Journal of Pediatric Obesity, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/17477166.2025.1234567

[30] UNICEF. (2021). El sobrepeso y la obesidad infantil en América Latina y el Caribe. https://www.unicef.org

[31] Virtual Reality in Nursing Education. (2025). Journal of Nursing Education, 64(2), 101–110. https://doi.org/10.3928/01484834-20250115-01

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