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O presente produto acadêmico tem como objetivo realizar uma revisão documental sistemática sobre as metodologias de ensino e aprendizagem que, por meio da simulação de alta fidelidade, contribuem para a consolidação de competências e expertise profissional em estudantes de enfermagem. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo, baseado na análise de fontes formais escritas e eletrônicas relacionadas à natureza do objeto de estudo. Esta revisão busca gerar conhecimento significativo que fortaleça o processo formativo no âmbito da educação em saúde, favorecendo o desenvolvimento de competências por meio da ação prática em ambientes simulados.
A abordagem adotada garante uma alta probabilidade de alcançar os objetivos de aprendizagem e de desenvolver expertise profissional, ao permitir que os estudantes enfrentem situações clínicas complexas em um ambiente seguro e controlado. As autoras utilizam esta base teórica e metodológica para contribuir ao desenvolvimento de um conhecimento que enriqueça o processo dialético e acadêmico na sociedade. Em conclusão, à medida que se incrementa o uso de simuladores de alta fidelidade no ensino de enfermagem, ampliam-se as possibilidades de que os futuros profissionais atuem com maior ergonomia e eficácia em seus ambientes de trabalho. Isso não apenas otimiza os processos de atendimento, mas também permite oferecer um serviço mais seguro, humanizado e eficaz, com resultados significativos na qualidade do cuidado ao paciente.
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