En los últimos años, hemos evidenciado un crecimiento de alto valor en el uso de entornos digitales, permitiendo mayor interoperabilidad y automatizaciones. Sin embargo, a medida que estos entornos crecen, aparecen vulnerab

En los últimos años, hemos evidenciado un crecimiento de alto valor en el uso de entornos digitales, permitiendo mayor interoperabilidad y automatizaciones. Sin embargo, a medida que estos entornos crecen, aparecen vulnerabilidades en ciberseguridad, poniendo en riesgo tanto la infraestructura del entorno como los datos en tránsito y reposo, proyectando los costos globales de la cibercriminalidad en B/. 10.5 billones de dólares anuales para 2025. Ante la ineficacia documentada de los modelos educativos unidireccionales para mitigar estos riesgos, esta investigación presenta y evalúa la implementación del Programa de Cibertips, una intervención educativa basada en la plataforma de mensajería Telegram. Se empleó un diseño de métodos mixto, utilizando encuestas y pruebas diagnósticas pre/post-estudio para la recopilación de datos cuantitativos, complementado con un análisis temático de las interacciones cualitativas. Los resultados cuantitativos demuestran un aumento estadísticamente significativo en el nivel de conocimiento, con un incremento del 30% al 75% de los participantes reportando un conocimiento básico a avanzado después de la intervención. Concluyendo queTelegram representa una solución pedagógica versátil y eficiente para la educación continua en ciberseguridad, facilitando la adopción de prácticas seguras y la construcción de una cultura digital resiliente.

ilidades en ciberseguridad, poniendo en riesgo tanto la infraestructura del entorno como los datos en tránsito y reposo, proyectando los costos globales de la cibercriminalidad en B/. 10.5 billones de dólares anuales para 2025. Ante la ineficacia documentada de los modelos educativos unidireccionales para mitigar estos riesgos, esta investigación presenta y evalúa la implementación del Programa de Cibertips, una intervención educativa basada en la plataforma de mensajería Telegram. Se empleó un diseño de métodos mixto, utilizando encuestas y pruebas diagnósticas pre/post-estudio para la recopilación de datos cuantitativos, complementado con un análisis temático de las interacciones cualitativas. La Variable Independiente fue la intervención educativa del programa de Ciber Tips y la Variable Dependiente la comprensión y rendimiento académico en ciberseguridad de la muestra.

Los resultados cuantitativos demuestran un aumento estadísticamente significativo en el nivel de conocimiento, con un incremento del 30% al 75% de los participantes reportando un conocimiento básico a avanzado después de la intervención. Telegram representa una solución pedagógica versátil y eficiente para la educación continua en ciberseguridad, facilitando la adopción de prácticas seguras y la construcción de una cultura digital resiliente.