Derechos de autor 2026 Revista Holón
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
En este ensayo, se presenta un análisis de los enfoques de mayor relevancia del proceso de modelación matemática, tales como el educativo, el sociocrítico y el computacional, enfatizando en las características, propósitos y las aplicaciones. Se seleccionaron documentos recientes a fin de generar una reflexión teórica y crítica sobre el papel de la modelación matemática en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los hallazgos derivados de la reflexión ponen en evidencia que la modelación matemática se desarrolla en un proceso cíclico, el cual articula el mundo real y el mundo matemático, conectando los conceptos abstractos con el contexto de los estudiantes, de modo que se logre el fortalecimiento de competencias referidas a la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Ello permite reconocer que su implementación enfrenta retos enmarcados en la limitada formación docente, la desarticulación matemática y las condiciones estructurales que condicionan la modelación tecnológica. Se concluye que la integración de estos enfoques de la modelación matemática contribuye en la formación de seres humanos críticos, participativos y comprometidos con la transformación del entorno.
