Modelación matemática: ensayo crítico de enfoques, aplicaciones y retos actuales en la educación latinoamericana

Yuri María Peña Aparicio; Luis Fernando Cardona Palacio

doi:10.48204/j.holon.n13.a11159

Enviado agosto 27, 2026

Publicado 2026-08-26

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

v. 3 n. 13 (2026): Revista Holón

Modelagem matemática: um ensaio crítico sobre abordagens, aplicações e desafios atuais na educação latino-americana

Yuri María Peña Aparicio⁺⁻
Luis Fernando Cardona Palacio⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.holon.n13.a11159

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DOI: 10.48204/j.holon.n13.a11159

Publicado: 2026-08-26

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Resumo

Este ensaio apresenta uma análise das abordagens mais relevantes para a modelagem matemática, como as abordagens educacional, socio crítica e computacional, enfatizando suas características, objetivos e aplicações. Documentos recentes foram selecionados para gerar reflexão teórica e crítica sobre o papel da modelagem matemática nos processos de ensino e aprendizagem. Os resultados dessa reflexão revelam que a modelagem matemática se desenvolve em um processo cíclico, articulando o mundo real e o mundo matemático, conectando conceitos abstratos ao contexto dos alunos, fortalecendo, assim, competências relacionadas à resolução de problemas e ao pensamento crítico. Isso permite reconhecer que sua implementação enfrenta desafios decorrentes da formação limitada de professores, da fragmentação de conceitos matemáticos e das condições estruturais que restringem a modelagem tecnológica. Conclui-se que a integração dessas abordagens à modelagem matemática contribui para o desenvolvimento de indivíduos críticos e participativos, comprometidos com a transformação de seu ambiente.

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