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Cet article de synthèse explore la participation des femmes en tant que ministres de l'éducation publique au Costa Rica au cours des 200 dernières années. Il s'agit du résultat d'une enquête historique développée dans le cadre du bicentenaire de l'indépendance du Costa Rica, intitulée "Ministres, secrétaires et responsables de l'Éducation de 1821 à 2021". par rapport au thème de la mémoire historique nationale, du point de vue interprétatif, il s'agit d'une systématisation de l'exercice du pouvoir politique et gouvernemental à travers le leadership féminin au ministère de l'Éducation publique, même si au cours des 200 ans qui ont suivi l'indépendance, les femmes ont à peine occupé des postes. 5% des 97 postes gouvernementaux au sein du Parlement européen, et seulement deux ministres ont réussi à terminer un mandat de quatre ans, la participation et le leadership des femmes sont mis en évidence dans l'histoire de l'éducation dans le pays. Les résultats de la recherche contribuent à reconstruire l'histoire. et la mémoire collective de la nation, revendiquer et rendre visible la participation des femmes aux fonctions ministérielles, dont la précieuse participation a été historiquement sous-estimée ou rendue invisible dans les récits de l'histoire officielle.
