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Este artigo de revisão explora a participação das mulheres como ministras na educação pública na Costa Rica nos últimos 200 anos. É o resultado de uma investigação histórica desenvolvida no âmbito do bicentenário da independência da Costa Rica, intitulada “Ministros, Secretários e responsáveis ??pela Educação de 1821 a 2021”. em relação ao tema da memória histórica nacional, numa perspectiva interpretativa, faz uma sistematização do exercício do poder político e governamental através da liderança feminina no Ministério da Educação Pública. Embora ao longo dos 200 anos após a independência, as mulheres quase não tenham ocupado cargos. 5% dos 97 cargos governamentais no PE, e apenas dois ministros conseguiram completar mandatos de quatro anos de governo, a participação e a liderança feminina são destaque na história da educação no país. Os resultados da pesquisa contribuem para reconstruir o histórico. e a memória colectiva da nação, reivindicam e tornam visível a participação das mulheres nas funções ministeriais, cuja valiosa participação tem sido historicamente subestimada ou invisibilizada nos relatos da história oficial.
