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Cet article présente la conception et la validation d'un instrument de recherche, pour identifier les stratégies d'évaluation utilisées dans l'enseignement technique industriel, à partir de la revue bibliographique, de l'organisation des dimensions et des variables, du jugement d'expert et de la validation statistique de la fiabilité, du KMO et de la fiabilité par paire, en plus à la variance. La validation statistique a été réalisée à travers un pilotage auprès d'enseignants de l'enseignement technique du secteur industriel, à travers l'auto-administration d'une échelle de type Likert, avec un alpha de Cronbach et un KMO élevés, qui a permis de réaliser une analyse factorielle. avoir une capacité statistique suffisante pour comprendre et appliquer les différents tests statistiques à l'instrument, démontrant la cohérence par la validité des critères, la validité par la cohérence interne et les différentes rotations et corrélations nécessaires.
