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Este artigo apresenta o desenho e validação de um instrumento de pesquisa, para identificar as estratégias de avaliação utilizadas no ensino técnico industrial, a partir da revisão bibliográfica, organização de dimensões e variáveis, julgamento de especialistas e validação estatística de confiabilidade, KMO e confiabilidade pareada, além à variação. A validação estatística foi realizada por meio de pilotagem com professores do ensino técnico do setor industrial, por meio da autoaplicação de uma escala do tipo Likert, com alfa de Cronbach e KMO elevados, o que permitiu a realização de uma análise fatorial. ter capacidade estatística suficiente para compreender e aplicar os diferentes testes estatísticos ao instrumento, demonstrando consistência através da validade de critério, validade através da consistência interna e das diferentes rotações e correlações necessárias.