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Este artigo apresenta uma revisão do arcabouço teórico e metodológico da Aprendizagem Comunitária Baseada em Projetos (ACPBL) e sua relação com a apreciação das artes visuais no currículo do ensino médio mexicano. Seu objetivo é destacar a importância da ACPBL no fortalecimento da apreciação das artes visuais no contexto educacional mexicano, abordada a partir das perspectivas da pedagogia, do currículo, da estética e da formação holística. Foi realizada uma revisão teórica e documental sobre a evolução da educação artística no México, destacando a necessidade de revalorizar o pensamento estético e os desafios enfrentados pelos professores. Da mesma forma, foram analisados ??os fundamentos pedagógicos da ACPBL no contexto da Escola Novo Mexicana (NEM), as contribuições filosóficas para a arte e seu impacto no desenvolvimento de habilidades transversais, como o pensamento crítico e a participação dos alunos. Conclui-se que a ABPC constitui uma estratégia ativa viável para fomentar a apreciação artística integral, que inclui percepção, interpretação e julgamento crítico, com base no trabalho colaborativo e na aprendizagem significativa, fundamentos da educação integral.
