Prácticas preprofesionales: Diagnóstico del cumplimiento de las actividades planificadas periodo 2021- 2022

Gladys Guevara-Alban; Cristian Guevara-Alban; Peggy Hernández-Jara

doi:10.48204/j.orbis.v7n2.a4180

Enviado agosto 8, 2023

Publicado 2023-07-31

Artículos

Vol. 7 Núm. 2: Revista Científica Orbis Cógnita

Prácticas preprofesionales: Diagnóstico del cumplimiento de las actividades planificadas periodo 2021- 2022

Gladys Guevara-Alban ⁺⁻
Cristian Guevara-Alban ⁺⁻
Peggy Hernández-Jara ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.orbis.v7n2.a4180

PDF

Citas

DOI: 10.48204/j.orbis.v7n2.a4180

Publicado: 2023-07-31

Cómo citar

Guevara-Alban , G., Guevara-Alban , C., & Hernández-Jara , P. (2023). Prácticas preprofesionales: Diagnóstico del cumplimiento de las actividades planificadas periodo 2021- 2022. Revista Científica Orbis Cógnita, 7(2), 33–54. https://doi.org/10.48204/j.orbis.v7n2.a4180

Derechos de autor 2023 Revista Científica Orbis Cógnita

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Resumen

Las prácticas preprofesionales es un requisito previo para graduarse en la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo, donde los estudiantes deben cumplir con un total de 240 horas de prácticas preprofesionales en una empresa u institución pública o privada. Estas prácticas buscan ganar experiencia en el ámbito profesional, identificar interés en alguna especialidad, crear una red de contactos y ganar méritos. El presente estudio es un análisis de los informes presentados por diversas carreras de la facultad sobre las directrices ejecutadas en las actividades de prácticas preprofesionales. El diagnóstico busca evaluar el desempeño y el impacto de las prácticas en la formación de los estudiantes y su empleabilidad futura, mostrando si el programa está siendo llevado a cabo de manera efectiva y contribuye al desarrollo de habilidades y competencias profesionales de los estudiantes. Al finalizar el estudio se propone mejorar la integración del proceso en el sistema académico informático de la universidad, unificar documentos, procesos y estandarizar

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Blanco, F. J., & Latorre, M. J. (2012). La enseñanza práctica y preprofesional en el marco de las Ciencias Administrativas. INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, XXII (45), 69-82. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81824864006
Bombón, V. (2017). Gestión de las prácticas preprofesionales en el desarrollo institucional de la unidad educativa san José “la Salle” del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi, en el período 2015- 2016.” manual de gestión de prácticas preprofesionales. Tesis
de maestría]. Universidad Tecnica De Cotopaxi. Latacunga. Obtenido de http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/6475/1/MUTC-000553.pdf
Chávez, M., Chancay, C., Chávez, Y., & Mendoza, K. (2019). Tlas Prácticas Pre Profesionales Y Su Impacto Social. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, IV(2), 129-136. Obtenido de https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1764
Córdova, B., & Normandí, B. (2021). Modelo de gestión de las prácticas preprofesionales para las carreras agropecuarias en Ecuador en el contexto de la vinculación con la sociedad. [Tesis Doctoral]. Universidad Politécnica de Madrid. Madrid. Obtenido de https://oa.upm.es/69055/1/Belgica_Normandi_Bermeo_Cordova.pdf
García, Y. (2021). “Las prácticas pre-profesionales y su aporte en la formación profesional de los estudiantes de la carrera de pedagogía de la historia y las ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación, humanas y tecnologías de la Universidad Nacional de C. [Tesis de grado]. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba. Obtenido de http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/8804/1/UNACH-EC- FCEHT-CS-00005-2022.pdf
Guevara, G., Guevara, C., Vega, G., & Alcoser, F. (2020). Estrategias metodológicas en instituciones de educación superior para el desarrollo de prácticas y/o pasantías pre- profesionales en estado de excepción y distanciamiento social por emergencia covid- 19, caso práctico Universidad Técnica de Babahoyo. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, V(1), 936-957. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.4453522
Herrera, G. (2019). Evaluación de impacto de las prácticas preprofesionales en los graduados de la escuela de ciencias de la educación de la Pontificia. Tesis de grado. Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. Santo Domingo.
Laureano, A., & Martínez, A. (2020). Prácticas preprofesionales de los estudiantes de la carrera de Administración y Emprendimiento. [Tesis de grado]. Universidad de San Ignacio de Loyola. Lima. Obtenido de https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/42a1dd2e-ebe5-4a72-9e5b- 466291ab3424/content
Oliver, J., Santana, V., Ferrer, B., & Ríos, J. (2015). Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación, XV(3), 1-18. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44741347023
Padilla, E. (2017). La práctica preprofesional como articuladora en el vínculo universidad- sociedad en la formación del profesional universitario en Ecuador. [Tesis doctoral]. Universidad Central “Marta Abreu” De Las Villas. Santa Clara. ¿Obtenido de https://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/9581/Tesis%20de%20Esthe la%20Padilla%20Buele.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Quispe, C. (2017). Las prácticas preprofesionales y su aporte en la formación académico profesional en los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-2017. [Tesis de grado]. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. ¿Obtenido de https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6855/Quispe_cc.pd f?sequence=3
Rodríguez, J., Cabrera, J., & Muñoz, A. (2022). El éxito de las Prácticas preprofesionales:
¿De qué depende? Revista Habanera de Ciencias Médicas, XXI(2), 1-8. Obtenido de http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/4151
Sifuentes, N., & Chávez, T. (2021). Factores de las prácticas preprofesionales que impactan en el prospecto de empleabilidad. [Tesis de grado]. Universidad de Piura. Lima. Obtenido de
https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/5186/ADS_009.pdf?sequence=1
Vega, D., Moreira, .. L., & Granda, M. (2019). Las prácticas preprofesionales y pasantías:
¿contribuyen al desarrollo de los estudiantes universitarios en el Ecuador? Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores., 1-14. Obtenido de https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/ar ticle/view/1449/1649
Velásquez, W. L., & Huatuco, R. M. (2011). Diagnóstico de las prácticas preprofesionales: caso Facultad de Ingeniería Industrial de la UNMSM. Industrial Data, XIV(1), 28-
Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81622582005
Villamar, A. (2019). Las prácticas preprofesionales y su aporte en la Formación Profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil, período 2015 – 2018. [Tesis de grado]. Universidad de Guayaquil. Guayaquil.

Palabras clave

PDF

Resumen visto - 106 veces
PDF descargado - 96

Licencia

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Content Top

[1] Blanco, F. J., & Latorre, M. J. (2012). La enseñanza práctica y preprofesional en el marco de las Ciencias Administrativas. INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, XXII (45), 69-82. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81824864006

[2] Bombón, V. (2017). Gestión de las prácticas preprofesionales en el desarrollo institucional de la unidad educativa san José “la Salle” del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi, en el período 2015- 2016.” manual de gestión de prácticas preprofesionales. Tesis

[3] de maestría]. Universidad Tecnica De Cotopaxi. Latacunga. Obtenido de http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/6475/1/MUTC-000553.pdf

[4] Chávez, M., Chancay, C., Chávez, Y., & Mendoza, K. (2019). Tlas Prácticas Pre Profesionales Y Su Impacto Social. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, IV(2), 129-136. Obtenido de https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1764

[5] Córdova, B., & Normandí, B. (2021). Modelo de gestión de las prácticas preprofesionales para las carreras agropecuarias en Ecuador en el contexto de la vinculación con la sociedad. [Tesis Doctoral]. Universidad Politécnica de Madrid. Madrid. Obtenido de https://oa.upm.es/69055/1/Belgica_Normandi_Bermeo_Cordova.pdf

[6] García, Y. (2021). “Las prácticas pre-profesionales y su aporte en la formación profesional de los estudiantes de la carrera de pedagogía de la historia y las ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación, humanas y tecnologías de la Universidad Nacional de C. [Tesis de grado]. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba. Obtenido de http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/8804/1/UNACH-EC- FCEHT-CS-00005-2022.pdf

[7] Guevara, G., Guevara, C., Vega, G., & Alcoser, F. (2020). Estrategias metodológicas en instituciones de educación superior para el desarrollo de prácticas y/o pasantías pre- profesionales en estado de excepción y distanciamiento social por emergencia covid- 19, caso práctico Universidad Técnica de Babahoyo. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, V(1), 936-957. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.4453522

[8] Herrera, G. (2019). Evaluación de impacto de las prácticas preprofesionales en los graduados de la escuela de ciencias de la educación de la Pontificia. Tesis de grado. Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. Santo Domingo.

[9] Laureano, A., & Martínez, A. (2020). Prácticas preprofesionales de los estudiantes de la carrera de Administración y Emprendimiento. [Tesis de grado]. Universidad de San Ignacio de Loyola. Lima. Obtenido de https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/42a1dd2e-ebe5-4a72-9e5b- 466291ab3424/content

[10] Oliver, J., Santana, V., Ferrer, B., & Ríos, J. (2015). Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación, XV(3), 1-18. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44741347023

[11] Padilla, E. (2017). La práctica preprofesional como articuladora en el vínculo universidad- sociedad en la formación del profesional universitario en Ecuador. [Tesis doctoral]. Universidad Central “Marta Abreu” De Las Villas. Santa Clara. ¿Obtenido de https://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/9581/Tesis%20de%20Esthe la%20Padilla%20Buele.pdf?sequence=1&isAllowed=y

[12] Quispe, C. (2017). Las prácticas preprofesionales y su aporte en la formación académico profesional en los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-2017. [Tesis de grado]. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. ¿Obtenido de https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/6855/Quispe_cc.pd f?sequence=3

[13] Rodríguez, J., Cabrera, J., & Muñoz, A. (2022). El éxito de las Prácticas preprofesionales:

[14] ¿De qué depende? Revista Habanera de Ciencias Médicas, XXI(2), 1-8. Obtenido de http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/4151

[15] Sifuentes, N., & Chávez, T. (2021). Factores de las prácticas preprofesionales que impactan en el prospecto de empleabilidad. [Tesis de grado]. Universidad de Piura. Lima. Obtenido de

[16] https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/5186/ADS_009.pdf?sequence=1

[17] Vega, D., Moreira, .. L., & Granda, M. (2019). Las prácticas preprofesionales y pasantías:

[18] ¿contribuyen al desarrollo de los estudiantes universitarios en el Ecuador? Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores., 1-14. Obtenido de https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/ar ticle/view/1449/1649

[19] Velásquez, W. L., & Huatuco, R. M. (2011). Diagnóstico de las prácticas preprofesionales: caso Facultad de Ingeniería Industrial de la UNMSM. Industrial Data, XIV(1), 28-

[20] Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81622582005

[21] Villamar, A. (2019). Las prácticas preprofesionales y su aporte en la Formación Profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil, período 2015 – 2018. [Tesis de grado]. Universidad de Guayaquil. Guayaquil.

Imagen de portada

Cómo citar

Descargar cita

Resumen

Descargas

Citas

Palabras clave

Licencia