La  frecuencia del uso del spanglish en dos segmentos de la sociedad panameña

Yidis Yalineth Flores Dávila; Lucy Cristina  Chau Colley; Alejandro Vicente Bernal Recuero

doi:10.48204/j.orbis.v10n1.a7904

Enviado agosto 7, 2025

Publicado 2026-01-26

Artículos

Vol. 10 Núm. 1 (10): Revista Científica Orbis Cognita

La frecuencia del uso del spanglish en dos segmentos de la sociedad panameña

Yidis Yalineth Flores Dávila⁺⁻
Lucy Cristina Chau Colley⁺⁻
Alejandro Vicente Bernal Recuero⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.orbis.v10n1.a7904

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DOI: 10.48204/j.orbis.v10n1.a7904

Publicado: 2026-01-26

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Flores Dávila, Y. Y., Chau Colley, L. C., & Bernal Recuero, A. V. (2026). La frecuencia del uso del spanglish en dos segmentos de la sociedad panameña. Revista Científica Orbis Cógnita, 10(1), 178–201. https://doi.org/10.48204/j.orbis.v10n1.a7904

Derechos de autor 2026 Revista Científica Orbis Cógnita

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Resumen

Este estudio proyecta describir el impacto del spanglish en Panamá y medir la frecuencia de su uso entre la sociedad de clase alta y de clase baja del país. Esta investigación utilizará los principios fundamentales y los principales postulados teóricos de un diseño de investigación de métodos mixtos, que implica la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos en respuesta a las preguntas de investigación. Las preguntas de investigación del estudio son las siguientes «¿Cuál es el impacto del spanglish en Panamá, al describir sus características lingüísticas, implicaciones socioculturales y efectos sobre la identidad y actitudes lingüísticas?» y “¿Qué tan frecuente es el uso del spanglish entre la clase alta y la clase baja en la sociedad panameña?”. Los resultados podrían mostrar que los individuos de clase alta utilizan el spanglish ampliamente para comunicarse y muestran un estatus social más alto, a menudo debido a su inmersión en inglés, mientras que los participantes de clase baja reconocen el spanglish como comunicación informal. El análisis de este estudio podría arrojar que el uso del spanglish se ha vuelto más frecuente, aunque en proporciones desiguales entre dos segmentos de la sociedad panameña.

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[1] Androutsopoulos, J. (2007). Bilingualism in the Mass Media and on the Internet. In: Heller, M. (eds) Bilingualism: A Social Approach. Palgrave Advances in Linguistics. Palgrave Macmillan, London. https://doi.org/10.1057/9780230596047_10

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[19] Panamericana.

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[21] Stavans, I. (2003). Spanglish: The making of a new American language. New York: Harper Collins Publisher.

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[23] Tsiplakides, I.(2018). Shadow Education and Social Class Inequalities in Secondary Education in Greece: The Case of Teaching English as a Foreign Language, International Journal of Sociology of Education,7(1),71-93. doi 10.17583/rise.2018.2987

[24] Zentella, A. C. (1997). Growing Up Bilingual: Puerto Rican children in New York. http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA30469460

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