Derechos de autor 2026 Revista Científica Orbis Cógnita
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El estudio analizó el papel de la inteligencia artificial como catalizador en el fortalecimiento de la robótica educativa y social, integrando de manera estratégica la seguridad informática en su implementación dentro del contexto educativo de Panamá. El objetivo consistió en evaluar cómo la convergencia de estas tecnologías contribuyó al desarrollo de competencias investigativas, educativas y sociales en entornos formativos. Se adoptó un enfoque cualitativo sustentado en la revisión documental y el análisis crítico de iniciativas públicas y privadas orientadas a la incorporación de herramientas basadas en inteligencia artificial en el ámbito educativo. Los resultados evidenciaron que estas tecnologías favorecieron el aprendizaje en robótica, impulsaron el desarrollo de competencias interdisciplinarias, permitieron la personalización de los procesos de enseñanza y aumentaron la motivación estudiantil. Asimismo, se destacó la relevancia de garantizar la protección de datos y sistemas mediante estrategias de seguridad informática. No obstante, se identificaron limitaciones asociadas al acceso desigual a la tecnología, la insuficiente formación
docente y las deficiencias en infraestructura, particularmente en contextos rurales. Se concluyó que la integración de inteligencia artificial, robótica y seguridad informática constituyó una oportunidad estratégica para fortalecer la innovación educativa en Panamá, promoviendo un enfoque sostenible, seguro y contextualizado en la formación integral.
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