Satisfacción de las privadas de libertad sobre el programa de educación superior penitenciario en el Centro Femenino de Rehabilitación Cecilia Orillac de Chiari

Milka Ruiz; Raquel Leguísamo; Nubia Ávila

Submitted July 27, 2021

Published 2021-07-26

Artículos

Vol. 5 No. 2: Orbis Cognita

Satisfaction of deprived of Liberty women about the higher education program in El Centro Femenino de Rehabilitation Cecilia Orillac de Chiari

Milka Ruiz⁺⁻
Raquel Leguísamo⁺⁻
Nubia Ávila⁺⁻

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Citación:

DOI: ND

Published: 2021-07-26

How to Cite

Ruiz, M., Leguísamo, R., & Ávila, N. (2021). Satisfaction of deprived of Liberty women about the higher education program in El Centro Femenino de Rehabilitation Cecilia Orillac de Chiari. Revista Científica Orbis Cógnita, 5(2), 76–94. Retrieved from https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/2322

Copyright Notice

Abstract

Women in their condition of deprivation of liberty in the country, for a few years have had the opportunity to obtain a university education that increases their chances of accessing a fair and dignified job at the time of their reintegration into society, reducing the possibilities of criminal recidivism. This university academic preparation received must respond to the same quality conditions that are provided in any other higher education center, so this study aims to identify the levels of satisfaction of the women deprived of liberty of the Women's Rehabilitation Center "Cecilia Orillac de Chiari”, regarding the higher education program developed in this prison institution by the University of Panama. Methodologically, the study has a quantitative approach, with a non-experimental-transectional design, exploratory-descriptive type because it is the first study carried out on the educational program, in a random sample of 51 of the total population of 87 female students of the five university careers offered. The data are collected through a questionnaire with closed questions, with a Likert-type measurement scale. The findings found show a high level of satisfaction with the university program in the teaching-learning process, specifically in the skills obtained during its training, in the satisfaction of the teaching strategies used, and in the established purpose of the university education program in the female detention center.

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