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Universidad de Panamá
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Enviado janeiro 12, 2024
Publicado 2024-01-15

Artículos

v. 8 n. 1 (8): Revista Científica Orbis Cognita

O Impacto da Integração das TIC no Ensino Superior

DOI https://doi.org/10.48204/j.orbis.v8n1.a4609

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Referências
DOI: 10.48204/j.orbis.v8n1.a4609

Publicado: 2024-01-15

Como Citar

Lay , N., Ortega , E., & Flores , Y. (2024). O Impacto da Integração das TIC no Ensino Superior. Revista Científica Orbis Cógnita, 8(1), 152–167. https://doi.org/10.48204/j.orbis.v8n1.a4609

Copyright (c) 2024 Revista Científica Orbis Cógnita

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Resumo

Esta pesquisa apresenta uma proposta de adaptação e integração das TIC ao sistema de ensino superior da Universidade do Panamá nas diversas disciplinas com o objetivo de reestruturar os espaços de ensino para que possam ser integrados de forma eficaz, a fim de alcançar uma aprendizagem mais ativa. e em consonância com a realidade atual da formação contínua dos estudantes ao longo do ensino superior. O objetivo é apresentar uma proposta de adaptação e integração do uso das TIC no ensino superior da Universidade do Panamá em diversas disciplinas. A metodologia enquadra-se na modalidade quantitativa, desenho não experimental, tipo campo. A população do estudo foi composta por 50 professores e a amostra correspondeu a 35 deles de diferentes faculdades. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de survey, com o apoio instrumental do questionário. Chegou-se à conclusão de que é necessário aplicar um programa de adaptação e integração das TIC na atuação dos professores para alcançar uma melhor eficácia no ensino-aprendizagem.  

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