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O objetivo principal do projeto foi abordar os fatores psicossociais que impactam o desempenho profissional dos professores da Universidade Técnica de Babahoyo (UTB). Para tal, foram implementadas diversas atividades, como intervenções psicológicas, inquéritos, workshops e palestras, com o objetivo de identificar e tratar estes problemas, evidenciando a falta de análise prévia nesta área. As intervenções psicológicas foram identificadas como essenciais para melhorar a qualidade do desempenho docente. Durante o desenvolvimento do projeto, foram encontrados desafios significativos, especialmente em professores com múltiplas funções, o que impactou negativamente o seu desempenho profissional. A metodologia incluiu fases de psicodiagnóstico, coleta de informações, avaliação psicológica por meio de testes e questionários, além de atividades de intervenção como oficinas e palestras focadas em fatores psicossociais, baixo desempenho no trabalho e gestão saudável de papéis. O processo de execução, acompanhamento e avaliação foi realizado de acordo com as normas desta instituição de ensino. Como resultado, observou-se uma melhoria no bem-estar e no desempenho dos professores participantes, contribuindo assim para preencher uma lacuna anterior nas pesquisas sobre este tema na instituição. Concluindo, o projeto demonstrou a importância de abordar os fatores psicossociais no campo educacional para melhorar o desempenho docente e o bem-estar geral na UTB.
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