El cambio climático plantea desafíos urgentes que requieren respuestas desde la educación ambiental y la educación para el cambio climático. Este estudio analiza 21 iniciativas desarrolladas entre 2019 y 2025 en los municipios de Sabana Centro (Cundinamarca) para identificar sus enfoques pedagógicos, actores involucrados, logros y retos frente a la acción climática. A través de una sistematización documental con enfoque cualitativo, se revisaron Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y experiencias comunitarias que articulan educación ambiental y educación para el cambio climático. Los resultados evidencian avances en prácticas sostenibles, participación estudiantil y articulación entre escuela, comunidad y territorio; sin embargo, también revelan limitaciones en evaluación, seguimiento y continuidad institucional. Se concluye que fortalecer una educación ambiental contextualizada y orientada al cambio climático es clave para formar ciudadanía corresponsable y resiliente frente a los desafíos socio ambientales de la región.
