El estudio tuvo como objetivo general analizar el desarrollo de la investigación educativa en la UDELAS de 1997 al 2020. El artículo solo se centra en el análisis del desarrollo de las líneas de investigación. El diseño de investigación fue no experimental, con tipos de estudio diagnóstico, documental, descriptivo y explicativo. Entre los resultados relevantes: de 1994 al 2021 se desarrollan 24 programas de estudios de licenciatura, 9 de maestría y 1 doctorado, los cuales han permitido el desarrollo de 8 líneas de investigación educativa a través de las tesis de grado. Hasta el 2014 se establecen las líneas de investigación y desde el 2015 a la fecha, estas se sustentan académica y científicamente, obteniendo la estadística cualitativa y cuantitativa de las investigaciones desarrolladas en la universidad. Desde el 2015, 114 profesores han desarrollado investigación en las diferentes líneas del área educativa. Las publicaciones académicas a través de la revista universitaria Redes inician desde el 2001 y empieza a ser de corte científico desde el 2015, teniendo 21 publicaciones científicas en el área educativa, las cuales aportan conocimientos en 7 líneas de investigación; cabe aclarar que la revista tiene dos áreas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud. Una de las conclusiones relevantes y que competen directamente a este artículo, es la comprobación de la transversalización de las líneas de investigación, además se lograr obtener una definición clara de línea de investigación que permite un trabajo más organizado y colaborativo entre las diferentes áreas de estudio.
