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La conducta adaptativa es un conjunto de habilidades que presentan los seres humanos requerida para la vida diaria, dentro de contextos diferentes, por lo que puede convertirse en debilidad o fortaleza. Este artículo pretende estimar la valoración de fortalezas y debilidades como aspecto estratégico de fortalecimientos de las habilidades adaptativas de niños y adolescentes con discapacidad intelectual. El presente estudio se realizó en la ciudad de Colón, Panamá, mediante un diseño exploratorio y longitudinal con medición realizada a un solo grupo, con el fin de analizar los datos de los resultados cuantitativo. Participaron 51 niños y adolescentes con discapacidad intelectual del Instituto Panameño de Habilitación Especial de la provincia de Colón (IPHE). A cada madres y cuidadores de los estudiantes, se aplicó la prueba de sistema de Evaluación de la Conducta y Habilidades Adaptativas (Harrison 2013; Oakland, 2013, ABAS II). para valorar fortalezas y debilidades. Este trabajo aspira convertirse en un instrumento viable para educadores, padres, cuidadores y profesionales y así mejorar los programas de educación inclusiva de las personas con discapacidad intelectual
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