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La presente investigación propone la implementación de metodologías innovadoras de marketing en la enseñanza de los estudiantes de primer ingreso del Centro Regional Universitario de San Miguelito (CRUSAM), con el objetivo de mejorar la motivación, el aprendizaje significativo y la preparación profesional de los futuros mercadólogos.
El estudio parte del reconocimiento de que el marketing es una disciplina en constante evolución, por lo que las metodologías tradicionales resultan insuficientes para responder a las demandas del mercado laboral actual. La falta de innovación en los métodos de enseñanza genera desinterés, bajo desarrollo de habilidades prácticas y reducida empleabilidad entre los egresados. La investigación plantea un modelo pedagógico basado en técnicas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aprendizaje experiencial, las cuales buscan fortalecer competencias como la creatividad, la innovación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Se utilizará un diseño cuasi experimental que comparará un grupo de control (enseñanza tradicional) y un grupo experimental (enseñanza innovadora), evaluando los resultados mediante cuestionarios, entrevistas, observación y pruebas académicas. Los resultados esperados apuntan a demostrar que las metodologías innovadoras incrementan la motivación, mejoran el desempeño académico y favorecen la adquisición de habilidades aplicables al entorno profesional, contribuyendo así a elevar la calidad educativa y la empleabilidad de los estudiantes del CRUSAM.
