LIDERAZGO DOCENTE A NIVEL SUPERIOR Y SU IMPACTO EN LA ENSEÑANZA

José Torres; Diocelina Tristán; Aura  Johnson

doi:10.48204/j.centros.v13n1.a4638

Enviado enero 17, 2024

Publicado 2024-01-22

Artículos

Vol. 13 Núm. 1 (2024): Centros: Revista Científica Universitaria

LIDERAZGO DOCENTE A NIVEL SUPERIOR Y SU IMPACTO EN LA ENSEÑANZA

José Torres ⁺⁻
Diocelina Tristán ⁺⁻
Aura Johnson ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.centros.v13n1.a4638

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Torres , J., Tristán , D., & Johnson , A. (2024). LIDERAZGO DOCENTE A NIVEL SUPERIOR Y SU IMPACTO EN LA ENSEÑANZA. Centros: Revista Científica Universitaria, 13(1), 142–157. https://doi.org/10.48204/j.centros.v13n1.a4638

Derechos de autor 2024 Centros: Revista Científica Universitaria

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Resumen

Revisión bibliográfica que destaca aspectos relevantes para el docente a nivel superior, los cuales, permiten tomar y asumir un liderazgo efectivo en diferentes ámbitos del quehacer académico contribuyendo al proceso de formación. Se aborda la conceptualización del término liderazgo, las características que lo identifican y se desarrollan los estilos de liderazgo en el que se incluye el transaccional, el Laissez-Faire y el transformacional. Se incluye, además, lo referente al liderazgo educativo y diferentes ámbitos en los cuales el docente asume su rol de guía que impacte en el proceso de la enseñanza. Finamente se presenta la propuesta que se enfoca en las habilidades de liderazgo necesarias en las organizaciones educativas, pasos para el diseño de un programa de formación en liderazgo educativo e instrumento para aplicar a los directores y docentes formación de liderazgo educativo en los docentes.

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[1] Acosta, P. (2019). Estilos de liderazgo en la educación superior. Revista Conrado, 15(68),http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000300175

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[11] Duarte, M. F. G., y Cruz, P. C. (2019). Toledo. España. Habilidades docentes en comunicación eficaz. Ejercicio del liderazgo centrado en la misión docente. Revista Digital de Comunicación, 8(1), 9-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6759540

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[13] González, O., y González, O. (2008). Percepciones de los estudiantes universitarios, frente al liderazgo del docente. Revista Mexicana de orientación educativa, 5(13), 37-43. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/remo/v5n13/v5n13a08.pdf

[14] González, R., Palomares, A., López, E., y Gento, S. (2019). Explorando el liderazgo pedagógico del docente: su dimensión formativa. Contextos educativos: Revista de educación, 24, 9-25. DOI:10.18172/con.3936

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[17] Murillo, E., y Herebia, V. (2020). El liderazgo docente: ¿Por qué es importante para el desarrollo de los estudiantes? Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores, 3(9), 1-18. https://doi.org/10.46377/dilemas.v36i1.2307

[18] Orellana Hernández, K. L. (2019). El liderazgo del director y el desempeño docente auto percibido en un grupo de colegios privados salvadoreños. RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación, 19(1), 47-63. https://doi.org/10.37354/riee.2019.189

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[20] Ponce, D., Viteri, J., Flores, A., Zamora, F., Ponce, D., Viteri Álvarez, J. G., Flores Galán, A. M., y Zamora Bernita, F. J. (2022). Los docentes como líderes axiológicos culturales en entornos complejos de formación humana y profesional. Revista Conrado, 18(85), 136-141.. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2270

[21] Queupil, J., Cuéllar, C., Cuenca, C., Ravest, J., y Guíñez, C. (2021). Roles de liderazgo Y colaboración para la mejora escolar: un estudio de caso a través del análisis de redes sociales. Calidad en la Educación, 54, 107-142. https://doi.org/10.31619/caledu.n54.952

[22] Rivera, Y. D. C., y Aparicio, C. (2020). Características de las prácticas de liderazgo pedagógico en programas de integración escolar que favorecen el trabajo colaborativo entre docentes. Perspectiva Educacional, 59(2), 27-44. http://dx.doi.org/10.4151/07189729-vol.59-iss.2-art.1055.

[23] Rodríguez Vidales, Y. (21 de agosto de 2020). Diez grandes características del liderazgo. Confilegal. https://confilegal.com/20200821-10-grandes-caracteristicas-del-liderazgo/

[24] Tintoré, M., y Gairín, J. (2022). Tres décadas de investigación sobre liderazgo educativo en España. Un mapeo sistemático. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 20(3), 5-24. https://doi.org/10.15366/reice2022.20.3.001

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