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Cet article est basé sur diverses approches exposées à travers des questions développées dans le cadre du VI Congrès de Neuroéducation, organisé par l'Université José Martí au cours de l'année 2022. Dans ce contexte, le discours et la dynamique extériorisés dans la discussion ont soutenu des arguments visualisant la mobilisation de l'apprentissage dans des contextes éducatifs, comme la promotion et le développement de la pensée critique et réflexive chez les élèves; qui exige des processus qui répondent aux besoins de la population étudiante, générant le renforcement des aptitudes et des compétences typiques d'une éducation de qualité. De la même manière, des aspects de l'apprentissage encadrés dans la ligne de la neuroéducation et de la pensée ont été mis en évidence, aspects importants qui nous permettent de conclure qu'actuellement, le développement de compétences telles que la pensée critique, créative, prudente, collaborative et citoyenne est devenue fondamentale facteurs de réussite personnelle et professionnelle. Le monde d'aujourd'hui est plein de défis complexes qui nécessitent une façon de penser plus précise et plus flexible, et ces compétences sont la clé pour résoudre efficacement ces problèmes. Par conséquent, la pensée critique implique la capacité d'analyser, d'évaluer et de synthétiser des informations de manière objective et réfléchie. Cette compétence est essentielle pour prendre des décisions éclairées et résoudre des problèmes complexes. Alors que le monde devient de plus en plus complexe et rempli d'informations, la pensée critique devient de plus en plus importante pour naviguer dans la complexité et tirer des conclusions solides.
