(c) Tous droits réservés Revista Holón 2024
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La neuroeducación est à l'origine d'une nouvelle approche dans la conception de programmes et d'environnements d'apprentissage. Cet article de revue analyse les résultats de son utilisation dans la génération de cartes pour l'utilisation de l'intelligence artificielle et de la neuroeducación, afin de comprendre l'enseignement et l'apprentissage dans une pandémie entre 2019 et 2022. Il a été utilisé pour cette revue la recherche dans les référentiels et bases de données tels que : Ebsco (134), Academic Search (23), Scielo (54), Dialnet (12), Academia.edu (26), Redalyc (18) et Google Academic (554). Au total, 2 300 publications ont été collectées. La comparaison et l'analyse des informations, en particulier en tant qu'outils utilisés dans le cours de diplôme international de neuroeducación dirigé par le Centre latino-américain d'études en épistémologie pédagogique auCosta Rica, ont démontré que l'intelligence artificielle (IA) et la neuroeducación (NE) créent de nouvelles cartes. Comprendre les écosystèmes éducatifs dans lesquels l'intelligence humaine et non humaine fonctionne, créant des multivers ou des multiespaces qui dépendent de la technologie, mais plus encore de l'algorithme créé par l'homme.
