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Ce court article est une analyse centrée sur la question sous-jacente selon laquelle il ne faut pas oublier le rôle de la philosophie lorsqu'on fait de la science, de concevoir des produits scientifiques dans le domaine des sciences de l'éducation spécifiquement pour concevoir une spécialité, ses caractéristiques transcendantes et les outils avec lesquels ce diplômé exerce ses fonctions professionnelles. À partir de ces prémisses, on aborde quelques points de vue sur la relation établie dans le couple dialectique contenu-forme, en interaction avec l'émergence de la conception récente de la spécialité de médecine familiale à Cuba, dans le cadre de la formation des spécialistes. Un nouveau type de soins primaires. Pour cette étude, l'approche dialectique-matérialiste de la recherche scientifique est utilisée comme base fondamentale des processus d'investigation et avec elle les éléments sont expliquées à travers le passage de l'abstrait au concret et du général au particulier, soutenu par l'hermenéusis transcendantale de la philosophie qui soutient la spécialité et surtout, les essences de l'outil fondamental qui constitue l'intervention éducative en santé pour la promotion et la prévention de la santé.
