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Este pequeno artigo é uma análise centrada na questão subjacente de que não devemos esquecer o papel da filosofia ao fazer ciência, ao conceber produtos científicos na área das Ciências da Educação especificamente para conceber uma especialidade, as suas características transcendentes e as ferramentas com as quais este graduado exerce suas funções profissionais. A partir dessas premissas, são abordados alguns pontos de vista da relação estabelecida no par dialético conteúdo-forma, em interação com o surgimento da concepção recente da especialidade de Medicina de Família em Cuba, como parte da formação de especialistas. um novo tipo de Atenção Básica. Para este estudo, utiliza-se a abordagem dialético-materialista da pesquisa científica como base fundamental dos processos investigativos e com ela os elementos são explicados através da transição do abstrato para o concreto e do geral para o particular, apoiados na hermenéusis. transcendental da filosofia que sustenta a especialidade e sobretudo, as essências da ferramenta fundamental que constitui a intervenção educativa em saúde para a promoção e prevenção da saúde.
