(c) Tous droits réservés Revista Holón 2026
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L'utilisation des médias audiovisuels n'est plus une simple ressource complémentaire, mais un outil efficace dans la formation des futurs professionnels de l'éducation. Cette recherche systématise les expériences pédagogiques développées auprès des étudiants du programme d'éducation artistique (années universitaires 2022-2024) afin de répondre au besoin d'actualiser leur formation aux technologies éducatives. L'étude a mis en évidence des lacunes dans l'intégration didactique des ressources audiovisuelles à l'École pédagogique « Pedro Albizu Campos » de Mayabeque, à Cuba. L'objectif était d'élaborer une stratégie pédagogique d'ateliers visant à promouvoir la formation et la production audiovisuelles comme outil pédagogique. Des méthodes empiriques (observation, entretiens, analyse de productions), des méthodes théoriques (analyse documentaire) et des statistiques descriptives ont été employées. Les résultats démontrent le développement des compétences techniques et pédagogiques des étudiants, ainsi que l'impact social de leurs productions. Il en ressort qu'une approche pragmatique et tournée vers l'extérieur est essentielle pour intégrer les ressources audiovisuelles dans la formation des enseignants, les transformant ainsi de consommateurs passifs en producteurs critiques.
